在槍聲響起之後？

當前學校教材社會對於二二八事件的討論仍然停留在臺北天馬茶坊的查緝私菸事件，然而卻無從得知這只是個開始。回望二二八事件，國家體系以威權和不當手段，全面性的侵害人權所造就的時代傷痕，即便結痂仍然清晰，是臺灣人民的集體記憶。學習人文歷史的重要性即在於此，面對無法改變的歷史要要如何平復傷痕並反省，避免重蹈覆徹，正是轉型正義的意義所在。本教案試圖結合在地歷史的探究，與文學的引入，在追求真相外，與歷史的傷痛起共鳴，引導高雄的學生透過史料的分析，開展對於二二八事件之起因的多面向思考，不僅僅限於族群的探討，而是能從史料中區分歷史觀點、立場，並延續討論二二八事件對於高雄在地的影響，讓高雄的學生可以對在地歷史有更深入的了解，也透過文學理解角色的煩惱，把社會議題變得具體可感，進而能重新看待日常生活中邊不該被遺忘的歷史，更能利用藝術去轉譯成自己的語言，同時也能理解二二八事件與日後社會的長遠關聯，以助於促進轉型正義。