繪本

內容簡介

朱家的生活看起來不錯，房、車、花園，一應俱全；爸爸和兄弟兩個被媽媽照顧得無微不至。然而這一天晚上，任勞任怨、辛勤顧家的媽媽突然不見了。一紙留言：“你們是豬”表明了媽媽對朱家父子的不滿和失望。沒有媽媽的朱家亂套了！ 看過本書，我們發現男主外、女主內的觀念似乎並不只是中國的傳統家庭倫理，媽媽操持家中一切雜物的現象放之四海而皆有；因此而起的爭執之聲久宣不止，安東尼．布朗卻以其特有的幽默方式，輕鬆的引導大家對於如何處理家庭瑣事的分工與分擔，進行了又一次的思考。同時，故事中，兩個小男孩的轉變也再一次提醒我們，家庭生活中，媽媽帶給孩子無微不至的愛和照顧，然而對孩子，尤其是男孩子的行為起決定性影響的往往是爸爸。 故事裡對這一問題的闡釋，沿襲了安東尼?布朗作品中一貫的超現實手法，但這部著重於描寫家庭親情倫理的作品，將超現實的想像與現實的場景結合得格外巧妙入扣，畫面中處處隱藏的伏筆，輕巧地與看似不動聲色的文字基調相互映襯，當讀者一一發現其中妙處的時候，早已忍俊不禁了。

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小琪好愛她的學校，但唯一讓她煩惱的是無法參加旅行，和同學一起留下回憶。這一次，喵喵老師有好主意!全班同學決定一起來想辦法。

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藉由原住民部落的介紹，文化的饗宴，看到14族的文化及生活智慧。這本書，首先將會藉由原住民部落的介紹，文化的饗宴，帶領大家一起去尋找台灣寶島的生活達人，接著，我們就會來到「族群萬花筒」這個原住民的文化樂園，置身其中，你可以看到泰雅族的紋面、賽夏族的矮靈際、布農族的八部合音、邵族的白鹿傳說、鄒族的男子集會所、排灣族的階級制度、魯凱族的雲豹傳人、卑南族的少年集會所、阿美族的豐年祭、阿美族的飛魚祭、噶瑪蘭族的香蕉織布、大魯閣族的祖先遺訓、賽德克族的彩虹橋與撒奇萊雅族的火神祭等等，這些都是我們臺灣原住民土生土長的奇妙文化與生活智慧。

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這是一首動物園的哀歌，為所有在動物園的動物發聲。 聽聽動物園的獅子里歐，告訴我們在動物園的生活如何，以及對其他的動物朋友們有什麼樣哀怨的建議： 對紅鶴，牠給予忠告：要分清楚夢想和現實是兩回事，才能慢慢獲得人生的智慧。 對望著門口的北極熊，牠勸：別有絲毫期待了，我活到現在還沒見過有誰能出去。 對受人觀賞的狐獴，牠自嘲：乖巧地讓人類欣賞吧，順便笑笑人類可笑的行為。 對練習動物遊行的鸚鵡，牠叮嚀：記好順序，絕對不要出錯，否則接下來就累了。 最後，里歐說，無論何時何地，請為我們祈禱吧！為我們能以別的樣貌出生在世界上而祈禱…… 作者以二十多年前在動物園內的大猩猩對視的深刻經驗，創作出本書。她看見在動物園中失去自由的猩猩，漫無目的地在原地徘徊，目光總是望著虛空的遠方。其他還有熊、獅子、長頸鹿、獵豹、犀牛等動物園朋友們也都困在鐵窗裡面，絲毫沒有自由可言，並希望這本書能成為替他們說出心聲的微小力量。 動物園的設立目的與動物權益，近年來受到更多重視，許多動物園開始改善環境條件，然而，受限的活動空間、動物展演、非人道管理的手法等問題，依然剝奪了動物大部分的自由。 透過本書，讓人類從習慣的觀看者角度，換位至身在園中動物的角度，思考動物們的生活需要什麼？更全面的設想環境、空間、食物、情感、隱私、習性、社交、運動、與大自然連結等諸多需求。如果人類有追求幸福的權利，那麼動物朋友們為什麼不能有呢？ 相信閱讀本書後，對動物園的印象將不只停留在表面，將啟動更深入、更多關於生命的討論。

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在一個孩子出生的那一刻，一首屬於他自己的歌也開始響起了！ 「無論是任何人的任何曲調，每首歌都是既真實又動聽的； 獨一無二，如同我們每一個人獨特的生命。 每一個孩子都是一首歌。 沒有任何一首歌該被抹滅……也沒有任何一首歌該受到忽視……」 英國著名兒童文學家尼古拉．戴維斯將聯合國兒童權利公約中的條約，透過溫柔而堅定的語氣，以富詩意的文字詮釋，加上馬可．馬汀富生命力的繪圖，譜成一首為守護兒童權利而唱的歌頌。 本書以「歌」隱喻為孩子，一個新生兒，就是一首獨特的歌曲，隨著成長開始哼唱出不同的曲調。從書的前半部談及一個孩子需要的基本保障，像是愛、保護、家、名字，還有探索學習的權利，到後半部提及兒童不應該受到童工、剝削、難民、戰爭等不當對待。彰顯兒童權利是基本人權，不該輕易受到剝奪與抹滅，而這需要大人們共同一起來努力捍衛。 聯合國兒童權利公約於1989年決議通過，1990年正式生效，在2020年將度過三十歲生日。這份近兩百個國家簽署的公約，具有劃時代意義的人權標準，它確立了兒童是權利的主體，宣揚兒童在成長過程應得的保護和對待方式，承諾努力讓每位兒童免於暴力傷害，維護兒童為自己發聲的權利，使每一位兒童皆有機會發展潛能，為將來的成年生活做好預備，幫助他們長成他自己的樣子、實現他們自己。 每一個孩子都有自己獨特的生命旋律，大人所要做的，就是提供孩子成長過程的保障，好讓世界各地的兒童，無論你是誰、來自哪裡，都能自由地高唱屬於自己的那首歌。

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漫步在舞蹈、音樂、繪畫、戲劇……的國度，發現各式各樣的美好感動，躲藏在「文化」這個字背後。我們夢想有那麼一天，世界上所有的小孩都可以在自由的環境裡長大，都可以得到科學家、街頭藝人、藝術家的作品滋養。 本書由《國際兒童權利公約》中四大兒童基本權利的「參與權」出發，講述每個孩子都有受到母語、歌謠、美術、戲劇、音樂等等滋養的權利，因為唯有了解屬於自己民族的歷史、接觸別的小孩和他們的文化，孩子才能在這個世上找到他的定位、他的立足點，以及最重要的─—他的未來。 作者透過文字告訴我們，孩子不僅應該擁有受教育的權利和學習藝術、享有文化生活的權利，有權利學習如何透過創作與世界溝通，有權利在快樂的時候自由的跳舞歡唱，更有權利用他的雙眼自己去發現這個世界的美。 沒有人可以剝奪小孩了解、參與自己文化及歷史的權利，因為，孩子是為了尋找世界的美，才誕生的。

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孩子們來到世界的時候，有權利享有溫柔，享有健康的食物，享有開放的學習環境，學習關於生活的一切……可是，如果他們不能享有一個健康的星球，這一切又有何用？所以，當我們粗暴的對待地球時，孩子們有權利說：「停！」 本書由《國際兒童權利公約》中四大兒童基本權利的「生存權」出發，講述孩子擁有享受大自然及永續生態的權利，他們有權利吃健康無農藥的食物、有權利呼吸健康乾淨的空氣、有權利為失去棲息地的動物生氣，更有權利對那些為了賺錢而不斷傷害地球的大人們發出怒吼！ 作者用直白的文字，寫出孩子與自然應有的關係，他們享有享受大自然之美的權利，也有站出來與破壞環境的大人抗議的權利，不僅兒童讀者在閱讀中，可以對保護環境產生共鳴，對於成人讀者而言，書中提出的問題更是發人深省。 我們可以送給孩子最大的禮物，就是一個沒有汙染、得以永續的未來，這個星球的每個角落都是屬於孩子的，希望所有人類可以像照顧自己的孩子一樣，照顧著屬於他們的地球。

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人生中，發生了不可思議的相遇；戰爭過後，命運牽引著一位來自日本的男人和一位俄羅斯的女人，兩人在極度絕望、冷冽的環境下，沒有誓言與儀式，彼此相互扶持、克服過往的恐懼和陰影，知足過日。 然而，男人依舊惦記著在日本的家人……女人藏起淚水，將思念一針一針縫進男人的行囊裡……。

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小艾想要贏得班上的競賽， 但是雙胞胎惡霸卻設下重重難關， 小艾能夠贏得最後的勝利嗎？ 校園霸凌層出不窮，除了肢體暴力， 常見的還有嘲笑和排擠。面對霸道的同學， 孩子往往不知道如何跟他們相處， 本書啟發孩子，霸道的同學看似擁有一切， 但他們如果不能學會尊重別人，也就不會得到朋友。 和善的孩子只要團結在一起、運用機智 不但能保護自己，更可以改變霸道同學的個性， 讓他們成為快樂友善的種子。 指猴小艾才剛轉進鹿老師的繪本主角養成班，他的同學裡有一對兔子雙胞胎、鴨子、松鼠、青蛙和老鼠，每個都長得比他可愛、比他還要毛茸茸，他們全是會在繪本裡出現的動物。小艾跟大家不一樣，他全身黑漆漆的，還有一對綠眼睛，他最大的心願就是被寫進繪本裡，可是指猴從來沒有出現在繪本裡，小艾最後能不能美夢成真呢？