【國立臺灣師範大學】提升國小普通班學生人權態度的《身心障礙者權利公約》特殊教育宣導活動設計

本專業實務報告旨在研發一套適用於國小高年級普通班的《身心障礙者權利公約》特殊教育宣導活動，主題為「守護權利，就靠你我他」。活動依據十二年國民基本教育課程綱要中，人權教育的三個學習主題「人權的基本概念」、「人權與責任」及「人權與生活實踐」為主要設計依據，融入《身心障礙者權利公約》內容，以培養學生面對身心障礙者人權議題的態度。本活動先於另一個國小五年級普通班進行部分活動內容檢視，修正後再由二十五位國小五年級學生參與試用，並根據同儕教師、學生回饋和學習表現、教學記錄及身心障礙者人權態度量表前後測結果進行滾動式調整，完成最終修訂。
研發成果：國小高年級普通班的《身心障礙者權利公約》特殊教育宣導活動，共由三個單元與底下的十個活動組成，單元依序為「欣賞多元，從你我做起」、「權利平等，大家都一樣」及「無礙環境，我們來推行」，採多元教學方式進行，融入案例討論、實地探查等，共十四堂課，每堂課四十分鐘，手冊內容包含教案、教材及學習單。有別於現有多以身障體驗為主的特教宣導，本活動以人權視角切入身心障礙相關議題，協助學生理解尊重差異、實踐公平與落實權利的意義，促進普通生對相關議題的理解與態度轉變，以提供有需求之現場教師使用。