【臺北市立教育大學】新北市國小高年級學生人權認知與性別平等意識關係之研究

本研究旨在探討國小高年級學生人權認知與性別平等意識之關係。以新北市市立國小五、六年級學生為研究對象，採問卷調查法，以「國小高年級學生人權認知與性別平等意識調查問卷」為研究工具，調查新北市國小高年級學生人權認知與性別平等意識之現況，分析不同背景變項國小高年級學生人權認知與性別平等意識之差異，並探討國小高年級學生人權認知與性別平等意識之關係。以分層與立意抽樣方式，共獲得488份有效問卷，採描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關等方法進行統計分析。根據結果分析，得到以下研究發現：
一、國小高年級學生具有高度的人權認知與中上程度的性別平等意識。
二、收看電視時間、上網時間與父母管教態度不同的國小高年級學生，在人權認知的整體或個別層面有顯著差異。
三、性別、收看電視時間、母親最高學歷、兄弟姐妹類型與母親管教態度不同的國小高年級學生，在性別平等意識的整體或個別層面有顯著差異。
四、國小高年級學生人權認知與性別平等意識有顯著相關。
　　依據研究結果，提出建議作為家庭教育、學校教育以及未來研究之參考。
關鍵字：人權認知、性別平等、性別平等意識