【鄭南榕基金會】言論自由的邊界：人權四部曲
2021-12-16
| 教案名稱： 【鄭南榕基金會】言論自由的邊界：人權四部曲 |
| 設計者： 楊淑聿（臺北教育大學語文與創作學系學生）、王千伃（臺北教育大學語文與創作學系學生） |
| 摘要： 對於國小的學童而言，生活中與人權議題最切身相關的經驗，應為校園中常見的霸凌事件，而言語霸凌又為慣有的霸凌類型，且在日常生活中也較難被意識到其傷害，而這樣的行為，即違反了人權保障的自由價值。因此，本課程以「言論自由」為核心，透過生活化的情境，如： 校園霸凌短劇、實際社會案例探討、閱讀文本、制定公約等方式，讓學生意識到個人生活中潛在的人權議題，思考自己的因應之道。雖然每個人都享有與生俱來的言論自由權，但言論自由並非毫無限制，同時也受到法律的約束與規範。讓學生學習如何正確行使權利，理解人權的價值與精神，是這一系列課程的終極目標。 在課程設計上，我們總共規畫了四個部分，遞進式提出問題讓學生思考言論自由的保障與限制。第一堂課探討言語霸凌問題，以學生熟悉的校園情境，引導學生思考言論自由的行使範圍。第二堂課將討論的範圍延伸到社會，思考法律對言論自由設下的限制與保障之間的平衡，並介紹台灣在白色恐怖時期，曾以法律侵害人權的歷史，帶出鄭南榕追求言論自由的經過。第三到五堂課實地帶領學生參觀鄭南榕紀念館，親身 感受歷史的重量。第六堂課請學生寫一封信給鄭南榕，抒發對社會與歷史的情感連結，帶出情意面的思考。最後一堂課帶領學生認識保障言論自由的法條，讓學生思考如何保護言論自由，並制定出能保障言論自由的班級公約。課程由淺入深，從現行時空下言論自由的挑戰與因應，到時間長河中言論自由精神的確立，循序漸進帶領學生認識言論自由。 |
| 類型： 國小 |
| 類別： 其他 |
| 分類： 食安議題 |
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