【鄭南榕基金會】壓不扁的玫瑰~走讀楊逵
2021-11-10
| 教案名稱： 【鄭南榕基金會】壓不扁的玫瑰~走讀楊逵 |
| 設計者： 王龍雄（台南市大光國小） 陳東陽（台南市大光國小） 林淑慧（台南市成功國小） 黃懷慧（台南市喜樹國小） |
| 摘要： 國家的經濟發展與環境保護孰重？為了達到某一目的，經過制定法律或修改法律之後便可以咨意妄為，對人民予取予求？那和二戰時的納粹德國有何不同？ 最近因為中科三期、四期規劃案引發經濟與環保議題的熱烈討論，其中最引人注目的就是苗栗縣的大埔開發案，當推土機將一畝即將收割的良田毀於一旦，當的不願被徵收土地的農民以肉身捍衛他們世代賴以生存的土地時，將此問題以爆炸性的能量向四方擴散，引起行政院的高度重視，進而為保障農民的耕地自主權，而協調出政府與農民均能接受的折衷方案。而其中激烈的抗爭手段經媒體不斷的重複報導，是否會對小朋友帶來不良示範？如何正確解讀媒體的報導並從中獲益是我們的教學目標，如果能經由認識楊逵利用文學追求正義與為弱勢族群爭取權利的學習，培養學生追求自由、民主、平等與正義的勇氣是我們教育的理想。根據《世界人權宣言》、《公民權利和政治權利國際公約》、《經濟、社會及文化權利國際公約》內容，國內各個民族皆「有資格享受一切公民、政治、經濟、社會、文化的權利和自由」，從而國家方面應確保不同群體彼此間能平等享有公民、政治、經濟、社會、文化等權利。當國家體制無法滿足人民對於公民、政治、經濟、社會、文化等權利的要求時，人民起而要求當時的體制實為應當。 本活動設計，先在教室做楊逵的事蹟與生平的介紹，並運用網路資源搜尋楊逵文學館及楊逵步道的簡介，讓小朋友對參觀地點與人物有初步的了解，接著實際帶領學生從規劃路線、參觀時間、導覽人員聘請等程序後，帶小朋友參訪楊逵文學館與新化高工內的楊逵文學步道，藉以喚起小朋友了解政府對人權的重視，希望藉由楊逵一生的故事與相關文學作品賞析，能了解台灣的民主自由人權之發展歷史，知道台灣人民爲求自由民主所曾付出之代價，察覺今日的民主自由是經由不斷爭取、奮鬥而來的，因此更能珍惜、愛護這一個得來不易的民主。 運用問思教學法、價值澄清法和批判思考教學法，再輔以新聞案例、角色扮演等，一步步啟發學生去思考言論自由四個面向的意涵，釐清與建立學生對言論自由的認知，使學生對課程主題「言論自由」的真諦與限制建立清楚而完整的觀念，進而引導學生反思言論自由對於民主政治發展的意義與影響，最後發展學生獨立判斷和解決問題的能力。 |
| 類型： 國小 |
| 類別： 其他 |
| 分類： 人權教育 |
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