文/闕小豪，文字工作者
《影片資料》
片名：公視人生劇展《三十秒過後》
影片年份：2009年
導演：郭春暉
編劇：王莉雯
片長：77分
出品國：台灣
《劇情簡介》
整部劇主要描寫阿定在失去工作、痛失家人（妻子）的打擊下，如何克服心理障礙、為自己增加自信與勇氣的時間；因為，三十秒過後，就是光明國小校工徵選測驗的開始；阿定能不能通過測驗，為自己贏得勝利，讓母親與兒子不再挨餓，就看這一次……。
阿定原本在漁產公司擔任漁貨記帳的工作，但因漁產公司縮編被裁員失業。所幸靠妻子支持，夫妻倆協力經營麵攤，勉強維持生活。不料兩年前，一場意外的車禍，妻子當場喪命。阿定承受不了如此打擊，意志消沈許久。妻子留下的麵攤無法經營，阿定只好靠著四處打零工賺取微薄收入，讓一對兒女及年邁的母親，跟著他過三餐不濟的生活。
在一次偶然機會中，阿定看見光明國小要徵求校工的公告，徵選門檻不高：只要具有汽車駕照，並會操作除草機，即可獲選。校工不但有獲得穩定待遇，更享有公定假日及退休金。阿定十分心動，母親也鼓勵他去爭取機會，但兒子小文卻堅決反對。小文雖然不說原因，但阿定知道，小文一定是擔心遭受同學異樣眼光。阿定陷入兩難，究竟他該不該爭取這一個工作機會呢？
《影評》
應「教育部人權教育諮詢暨資源中心」之邀，要推薦一部談及「底層勞動權」的電影，我立刻想到這部公視人生劇展《三十秒過後》，雖然是部電視電影，但題材非常在地，想必用這部電影來分享會讓大家有著更為強烈的共鳴。
也是因為這樣的機緣，在查資料的過程中才意識到,以往一直沒注意到勞動權是國家該保障公民的基本權利；在那之前我們總是很容易主觀的認定如果沒有好的工作就是自己不夠努力，而不會把勞動權視為一種該享有的權利。
電影劇本寫作技巧扎實，對於劇中角色心理層面的描述相當真實，呈現出不少貧困家庭常見的現象。聊電影難免會提及劇中內容,若您還未欣賞過該電影可能會影響您觀影時的感受，建議先看過電影再往下閱讀。
失業為個人與家庭帶來的負面影響
故事的主人翁阿定無預警的被公司裁員，不久後又遭逢喪妻之痛，無法走出傷痛並積極振作的他只靠著打零工扶養著兩個小孩與母親。他曾到饅頭店應徵已被機器人取代的手持看板工作,而在機器故障排除後他自然無法獲得這份工作。他也曾到工地應徵粗工，但因為經濟不景氣工地也沒缺人。他也曾到米倉庫搬米，但過於急躁而摔倒把米袋重摔在地上而失去工作。
阿定的問題，有部份是個人因素，也有部份原因是因為大環境。大環境的部份，影片背景是設定在2009年，剛經歷2008年全球性的金融海嘯，經濟不景氣公司縮編阿定因而被裁員。
電影闡述了許多因家中主要勞動人力長期失業而衍生的狀況，以下針對電影中有呈現出來失業現象對於個人、家庭與社會的影響做分析。對於失業者本人的影響，可以從影片中看出阿定在跟好友借錢時不好意思開口借足所需金額，也不好意思跟朋友聚餐讓朋友請客，又或者是他在應徵工友口試時坦承失業讓他完全失去了自信；從這邊可以看出工作除了是為了賺錢外，更是一種自我價值的肯定。
對於家庭的影響，能看出因為阿定工作不穩定，他早已退休的媽媽還得從事醃製販售手工菜脯的苦差事；出現年長者不是因為興趣而付出勞力，而是為了生計才繼續工作的現象。又或者他無法提供下一代較為完整的學習機會，付不出孩子學校的教育期刊費用。而失業者本身長期累積的負面情緒，也很容易因為小衝突而失控發洩在孩子身上；總總現象都造成孩子無法在較為完善的家庭環境中成長，若對孩子有造成什麼不好的影響，社會也需要付出更多的成本去善後。
如同電影最後阿定在應徵校工時所說，有份穩定的工作是為了找到自己的價值，能讓家人溫飽。但不是所有人都像阿定這樣能有著不畏辛勞陪伴他磨練校工基本技能的好友，能體諒他並且全力幫忙的家人，以及一個合適的工作機會；我們可以藉此思考的是，社會是否能多給予失業者一些關懷與幫助，透過觀賞電影學習同理心，制定出更為完善的制度去保有人們所應該享有的勞動權，以及在勞動者失業時給予適當的幫助，讓他們儘快回到工作崗位上繼續為其他人所服務。
劇本寫作相當優異
會挑這部電影來推薦，主要原因也是認為這是一部很優質的電影。距離上次觀賞已是七年前的事，再次重看仍保有相當高的觀賞性，也仍為細膩的劇情所感動。
電影劇本的架構很完善，多處鋪陳也有隨著劇情開展與前後呼應，劇中各角色彼此之間也有著巧妙的關聯性，觀賞過程能獲得一種循序漸進的解謎樂趣。此外劇本在角色心理上的描述也相當寫實，尤其是反應在小文這個角色的行為模式中，很能引起觀眾共鳴。這是一部相當推薦給各位朋友欣賞的優質好戲，觀賞之餘，也別忘了多給這些為家中辛勞付出的工作者多些鼓勵與陪伴喔。 |