文／陳琮勛（律師）
當時老師要求阿強去醫院跟小明道歉，他本來不願意，結果到了醫院，居然是小明先道歉，不知道為什麼，阿強就哭了……。
突然間，小明的爸爸走了過來，打斷了阿強的思緒。
他對阿強說：「我本來對你所做的事感到生氣，但是這幾次看著你，聽到你的一些事情，我決定原諒你了。勞動服務要好好做，這個世界上還是有在乎你的人。」這一番話，讓阿強的淚水再度奪眶而出。
有法可循
一直以來，大眾認為只要處死殺人犯，把強盜犯關個幾年，這些事情就不會再發生，卻忽略了為什麼會有殺人、強盜這些「罪」的原因發生。
這就是司法一個重要的功能：「找出原因，希望能根本解決問題。」例如少年事件處理法第十九條規定：「少年法院接受第十五條、第十七條及前條之移送、請求或報告事件後，應先由少年調查官調查該少年與事件有關之行為、其人之品格、經歷、身心狀況、家庭情形、社會環境、教育程度，以及其他必要之事項，提出報告，並附具建議。」就是希望能了解加害少年的背景，藉以研究、了解犯罪成因。
「修復式正義」就是希望以加害人透過補償、修復被害人為手段，讓加害人能夠真正了解自己的錯誤，減少再犯，並協助加害人重新進入社會。
雖然修復式正義不能解決所有犯罪問題，卻是一種也許可以讓加害人與被害人找到內心平靜，從而降低未來社會風險的思考方向。
你該知道
文／張琦芳（新北市樟樹國中輔導教師）
你的同學中，有人是讓人不敢親近或是動輒與人衝突的嗎？你曾經想過他們的成長背景是否與你有所不同？
想一想，生活在這世界上，為何會有人渾身長滿了刺，一發生衝突，就把他人與自己刺得遍體麟傷？為何會有人知法犯法，陷自己於囹圄之中？如果我們能讓加害者有機會真正了解自己的錯誤，清楚自己對他人與自己造成的傷害，進而發現其實人生有另一種選擇，或許這些人的未來也有機會綻放出美麗的花朵。 |