【臺灣教育評論月刊】落實人權，教師升等審查制度需要更多尊重
2025-06-20
| 期刊名：【臺灣教育評論月刊】落實人權，教師升等審查制度需要更多尊重 |
| 卷數：1卷12期 |
| 出版時間：2012年12月 |
| 作者：蕭妙香 |
| 出版者：臺灣教育評論學會 |
| I S S N：2225-7209 |
| 中文摘要：司法院大法官會議釋字第 462 號 解釋指出「教師升等資格評審程序既 為維持學術研究與教學之品質所設， 其決定之作成應基於客觀專業知識與 學術成就之考量，此亦為憲法保障學 術自由真諦之所在。故各大學校、院、 系 (所) 教師評審委員會，本於專業評 量之原則，應選任各該專業領域具有 充分專業能力之學者專家先行審查， 將其結果報請教師評審委員會評議。 教師評審委員會除能提出具有專業學 術依據之具體理由，動搖該專業審查 之可信度與正確性，否則即應尊重其 判斷。」因此，升等著作之專業審查 意見實為決定升等通過與否之重要關 鍵。然對有些申請升等的教師而言， 過去常常發生學者專家對其同一篇論 文之評分有 60 多分與 80、90 多分之 差距的情形，因而對其著作之專業審 查意見提出質疑之事。 |
| 年份：2012 |