【性別平等教育季刊】基層教師的公民實踐與行動充電
2024-11-22
| 期刊名：【性別平等教育季刊】基層教師的公民實踐與行動充電 |
| 卷數：68期 |
| 出版時間：103年10月 |
| 作者：吳思華 |
| 出版者：教育部 |
| I S S N：15629716 |
| 中文摘要：性別平等教育推動十幾年來，大家對於「單一性別限定」這件事多少察覺到不妥以及其背後的刻板印象，慢慢地把之前被排除的性別納入規則中，女生於是得到機會參與向來以男性為主的團體活動。學校中的體育賽事開始擁抱「鼓勵女生參加」的概念，樂樂棒球即是其中一例。樂樂棒球比賽規定任一性別不得少於1/3，「每一局女生至少3人上場」、「每隊可報名25人，需備先發隊員18名（內含至少6位女生）」，透過改變參與者的性別結構，希望提升女生的運動參與。但是，只要求參與者的性別比例，就會達到平等的目標嗎？我曾聽現場老師說：「其實很少有女生願意去，被抓去的女生上場後，被三振或是接不到球，隊友會做出受不了的表情或說『都是妳害的』」、「會抱怨幹嘛做這種1/3的規定，就適性發展嘛！性別教育也管太多了！」當教練和隊員對體育教育裡的性別偏見與刻板印象毫無察覺（例如女生運動參與的意願低落，表現較差），而贏球又被當成唯一目標時，女生可能在沒有足夠的技能時就被派上場。問題是：誰要去當那些充數的女生呢？女生有參與的機會了，但是訓練的資源在哪裡？ |
| 英文摘要： |
| 年份：103 |