【國立臺灣藝術大學】教育戲劇結合人權教育議題之個案研究

本研究旨在研究教育戲劇結合人權教育議題的課程設計，並觀察學生於課程施作後的學習成效。
此究者以新北市某技術型高中戲劇科13名學生為研究對象，將教育戲劇結合人權教育議題，設計4個單元共8節之課程並進行教學，再由學生創作進行戲劇演出呈現。研究者藉由教師教學自省紀錄、學習單、訪談紀錄、觀課紀錄及課堂影音紀錄進行綜合分析，並得出以下研究結論：
一、教育戲劇能有效結合人權教育議題進行教學。
二、透過教育戲劇可以讓學生深刻了解人權教育的意義。
三、教育戲劇課程能提升學生的學習意願。

最後，分析及歸納研究結果並提出改善方式，進一步以研究成果作為日後課程設計與教學依據，欲提供給未來教學者參考與精進的目標。