【國立中正大學】雲林縣國中學生人權態度與教師管教方式 認同之相關性研究

本研究主要探討雲林縣國中學生人權態度與教師管教認同之相關性，以作為未來人權教育努力方向，及提供現場教師對於管教學生方式上的調整。本研究以調查方式，針對雲林縣國中學生進行探討，其人權態度的分布以及教師管教方式的認同情況。採分層隨機抽樣，雲林縣國中分為公立偏遠、非山非市、一班地區學校以及私立學校，共抽取七間學校、21個班，計603位學生為受試樣本，進行實證研究。研究所得之資料分別採描述性統計、卡方分析以及單因子變異數分析等方法，進行處理。

本研究所得之結果如下：
一、雲林縣國中學生的人權態度屬中上程度。
二、「年級」、「參與公共事務」、「師生關係」等背景變項與學生人權態度有顯著差異。
三、雲林縣國中生對於「民主協商型」的管教方式認同度最高。
四、雲林縣國中學生的人權態度與教師管教方式認同呈現正相關。
五、國中學生對於「權利」或「人權」的概念仍有待加強。
六、將人權概念實際寫入課程中，成效會顯現在學生的人權態度上。