【世新大學】運用繪本於人權教育之研究

運用繪本於人權教育之研究採課程行動研究法，研究中的課程方案旨在國中小巨人課後班實施人權教育，以協助學生改善學習與生活品質。研究目的有四：一為瞭解繪本故事對學生認識人權的效果；二是探討運用繪本實施人權教育的課程方案；三為歸納分析課間取得之各項資料，評估運用繪本於人權教育的成效；四是探究具備人權精神的課程方案與教師共同備課的相關性。研究者在課程方案實施歷程中，蒐集教學者觀察記錄、學生學習單、學生作品、上課錄音、與共備教師會議記錄等資料，進行質的分析，以評估課程方案之成效。
研究歸納出結論如下：繪本教材幫助學生理解人權宣言；運用繪本於人權教育的課程方案，提高學生表達互動的意願；運用繪本於人權教育的課程方案之實施具有成效；具有人權精神的課程方案，促成教師共備意願。
研究結果可作為教學者實施人權教育的建議與教育行政機構進行資源整合服務與教學場域規劃之參考。