【國立臺灣師範大學】國小個案班級運用民主基礎系列《認識責任》教材教學與實踐之研究
2020-05-14
論文名稱:【國立臺灣師範大學】國小個案班級運用民主基礎系列《認識責任》教材教學與實踐之研究 |
作者:林作逸:Tso-yi Lin |
出版年:2014年 |
學位類別:博士 |
摘要: 民主社會需要理性、有思考能力、獨立判斷、負責任的公民。法治教育之目的除教導學生遵守法律外,更須強化人權觀念,使學生瞭解公民權利義務,在法治知識與技能和態度涵養過程,理解法治國生活與態度。以學生的具體生活經驗為中心的法治教育,能經由經驗讓學生練習思辨與提升批判思考能力。學習者中心的法治教學重在培養學生批判思考,除能讓學生體現自主、溝通、明辨、分享、正義和諧的世界公民精神外,更能確保自己和社會邁向卓越。 |
出處:國立臺灣師範大學 |
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