【國立屏東教育大學】屏東縣國小高年級學生對校園兒童人權認知與實踐之研究

本研究旨在探討屏東縣國小高年級學生對兒童人權認知與人權實踐之現況及其之間關係，本研究採用量化問卷調查法，以屏東縣公立國民小學高年級學生為研究對象。研究者係以自行編修的「屏東縣國民小學高年級學生人權認知與實踐行為研究調查問卷」進行問卷施測，問卷採分層抽樣發放，最後得有效問卷資料537份，以描述性統計、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析、皮爾森積差相關分析與逐步多元迴歸分析等統計方法，進行有效問卷資料的統計分析，茲將本研究結果臚列如下：
1. 屏東縣國小高年級學生人權認知整體表現情形良好。
2. 屏東縣國小高年級學生人權實踐整體表現情形良好。
3. 屏東縣國小六年級學生在人權認知整體知覺上優於五年級學生。
4. 屏東縣國小女性高年級學生在人權認知整體知覺及人權實踐各層面表現上優於男性高年級學生。
5. 市鎮地區、平原地區、近海地區的國小高年級學生在人權實踐的表現優於山地地區高年級學生。
6. 父母親教育程度在「高中或高職」、「專科或大學」、「研究所以上」的國小高年級學生在人權認知整體知覺上表現較佳。
7. 父母親教育程度是「高中或高職」、「專科或大學」的國小高年級學生在人權實踐的「個人對尊重自我人權的行為」層面表現較佳。
8. 父母親管教態度是「對課業成績及日常行為一樣重視」的國小高年級學生人權認知表現較佳。
9. 父母親管教態度是「對課業成績及日常行為一樣重視」的國小高年級學生在人權實踐的「個人對尊重自我人權」層面及「個人對權力與責任認同行為」層面表現較佳。
10. 屏東縣國小高年級學生獲得人權知識的管道多數是透過「學校」、「電視」及「網路」。
11. 屏東縣國小高年級學生人權認知對人權實踐沒有顯著預測力