【國立屏東教育大學】國小教師運用英語繪本實施人權教育成效之研究

本研究主要目的在探討運用英語繪本實施人權教育對國小中年級學生人權態度之影響。本研究係採準實驗研究法，以屏東縣某國小四年級A、B兩班的學生為研究對象。其中實驗組有十九人，接受每週一次，每次八十分鐘，共計八週的繪本教學活動課程；對照組有十六人，接受一般之課程。
本研究以「國小中年級學生人權態度調查問卷」為研究工具，進行前測、後測、追蹤測，所得之資料以單因子共變數分析、相依樣本t檢定分析進行統計考驗活動方案之立即性與持續性結果。除此之外，並根據「學習單」、「英語繪本教學活動感想問卷」等資料進行分析，藉以了解教學的實施成效。
茲將主要研究結果摘要如下：
一、運用英語繪本實施人權教育活動課程的實施，對於國小中年級學生在「人權態度」之促進具有立即性的效果。
二、運用英語繪本實施人權教育活動課程的實施，對於國小中年級學生在「人權態度」之促進具有持續性的效果。
三、英語繪本教學活動能提升學生學習的動機，增進學習成效。
四、英語繪本教學的延伸活動以體驗方式進行，能讓實驗組學生的人權態度學習更積極。
依據研究結果，研究者從學校課程設計、教學者、未來研究等方面提出建議，供教學實務工作者與未來相關研究之參考。