【玄奘大學】《國語日報》人權教育議題之內容分析

本研究之對象為2011年8月1日至2012年7月31日，國小讀報教材《國語日報》所刊登的文章。依據九年一貫課程綱要（九七課綱）所公布的重大議題「人權教育」，揭櫫之學習主題，編訂本研究之分析類目，再以「內容分析法」分析，以了解《國語日報》中，所提及與涵蓋之「人權教育」議題。
經過蒐集與分析各項資料後，本研究結論如下：　　
一、人權教育議題文章的比例與分布
（一）人權教育議題文章數量，占整體文章總數的比例為34.05％，高於三分之一。
（二）人權教育議題文章分布，以2012年4月份比例最高，2011年8月份最低。
二、人權教育議題文章內涵
（一）人權教育議題文章內涵，各次類目比例不均，差異非常大。
（二）人權教育議題文章，次類目比例「人權的核心價值」最高，為25.76％；「人權的特性」 最低，為0.14％。
三、人權教育議題文章各版面呈現情形
（一）人權教育議題文章呈現比例，以第13版最高，第11版最低。
（二）人權教育議題文章各類目出現比例，新聞版面較高且涵蓋所有類目，並與各版面編輯原則、設計有關，也受專欄、主題與時事的影響。
根據上述結論，分別對國語日報社、教師及未來研究者提出建議。

關鍵詞：國語日報、人權教育、內容分析。