【國立臺灣師範大學】我國國民中小學教師專業自主權與學生隱私權衝突之研究
2020-08-18
論文名稱:【國立臺灣師範大學】我國國民中小學教師專業自主權與學生隱私權衝突之研究 |
作者:薛美蓮 |
出版年:2013年 |
學位類別:博士 |
摘要: 在天賦人權的理念下,每個人不會因其身分地位之不同,而異其權利義務,係受到法律平等的保護,因此,學生之人權亦應受到尊重與維護。基於此觀點,現今的校園強調友善校園人權環境之建立。其實,對學生隱私權之尊重就是在落實友善校園人權環境,惟在國民中小學之教育現場中,侵犯學生隱私權的案例是層出不窮,在這些案例當中,有些是教育人員對學生隱私權之侵犯;有些是學校以維護校園安全或秩序之名侵犯學生隱私權,其中不乏是教師專業自主權與學生隱私權發生衝突。國民中小學教師專業自主權與學生隱私權發生衝突之原因,在於教師行使教師專業自主權時,動輒以「維護秩序」與「安全考量」作為侵犯學生隱私權的理由,而無法獲得學生之認同。由於國民中小學教師專業自主權與學生隱私權之對立衝突,導致師生間的情感與信賴關係破裂,對學校人權教育造成莫大之傷害,也影響教育的進行,無助於學生健全人格的發展與品德的陶冶,因此,為避免或減少教師專業自主權與學生隱私權衝突之發生,以維持師生間的和諧,提供衝突之解決方法,作為教育現場教師參酌的依據乃當務之急。 |
出處:國立臺灣師範大學 |
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