【教育部】擁抱彼此，距離不再-誰是阿飛？who is fei
2024-11-15
| 教案名稱： 【教育部】擁抱彼此，距離不再-誰是阿飛？who is fei |
| 設計者： 張依玲、陳品霖、楊貽茜 (東吳大學 學生) |
| 摘要： 本教材領域主要為綜合活動融入十九項議題中的「人權教育」，故事情境以國民中學八年級之思覺失調症患者為主角，設計三個不同的空間放置共十三個機關線索，透過十三個線索呈現思覺失調症的症狀。三個不同的空間分別為「主角房間」、「主角班級教室」以及「主角班導師的辦公室」，故事設計也透過主角家長與醫生的對話釐清大眾對於精神障礙的迷思與誤會。故事的開端以思覺失調症的症狀之一「幻聽」作為開場，藉由將主角的幻聽塑造為真實存在的人物，引發學習者動機收集線索找出該人物究竟是誰。隨著線索ㄧㄧ地被挖掘以及最後主角就醫的診斷，發現主角不斷提及的人物竟是思覺失調症的幻聽症狀。最後統整症狀並與故事中的畫面做對照，使學習者能更具體的看見思覺失調症症狀常以何種形式呈現於患者的行為表現，並且搭配學習單培養其同理能力，進而降低現實生活對於身心障礙者的歧視與霸凌。 |
| 類型： 高中 |
| 類別： 主題式 |
| 分類： 食安議題 |
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