【教育部】擁抱多元：修煉第3選擇思維，彩繪融合的班級
2024-11-15
| 教案名稱： 【教育部】擁抱多元：修煉第3選擇思維，彩繪融合的班級 |
| 設計者： 高御維、陳巧聞、周芷萱、蘇韋君 (國立臺灣海洋大學) |
| 摘要： 在教案設計上，我們以障礙模式分類中的「社會模式」、「人權模式」為核心概念，讓學生構築人人友善的學習環境，並將障礙者視為權利主體，致力於幫助障礙者融入社會，進而幫助學生覺察人與人之間「相同＞不同」，化解社會中的隔閡與歧視。 我們參照聯合國國際身心障礙者權利公約（CRPD）當中的第二條身心障礙之合理對待及通用設計之定義，與第三條列出的八項原則作為設計主軸，靈活運用於各活動設計間，以達到教案訂定之主題「擁抱多元，彩繪融合的班級」之核心概念。 |
| 類型： 國小 |
| 類別： 主題式 |
| 分類： 食安議題 |
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