教育部人權教育資源網-人權教案

教案名稱：【鄭南榕基金會】紅色再唱歌
設計者：陳志瑋（澎湖縣馬公國小國語和數學）
摘要：今年二二八連假過後,批改學生聯絡簿上的小短文時,發現有一位學生寫了一段近似社會課本敘述二二八事件的文字。我特意找她過來聊天,問她為什麼想寫這個?她說:「爸爸叫我寫的。」我再問她寫完後,知道二二八是什麼嗎?她笑著搖搖頭。我不死心的繼續追問:「應該多少有點印象吧?老師很想聽聽。」她才勉強的說: 「好像有人死了。」我:「誰或哪些人死了?為什麼死了?」學生: 「我忘記了。」現行國小社會領域日治時期和戰後臺灣史的部分安排在六上,小四的學生除尚未接觸到這段歷史,要他們在一時半刻間, 理解跨越時空族群,脈絡龐大的二二八事件,不啻緣木求魚。因此,撇除錯綜複雜的事件本身,改從情感的呼應著手,應該是較適宜的做法。於是我嘗試將人權議題融入國語課,以培養學生對二二八事件受難者及其家屬的認同與同理為目標,開始設計課程。
類型：國小
類別：議題融入各領域
分類：人權教育
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