【鄭南榕基金會】當文學「獄」見人權：傾聽無力者的低語
2022-11-22
| 教案名稱： 【鄭南榕基金會】當文學「獄」見人權：傾聽無力者的低語 |
| 設計者： 江伊薇 (台南二中 / 國文科) 、江旻蓉 (善化高中 / 國文科) |
| 摘要： 文學是探討人權議題,最溫柔的一種途徑,在高中生能接觸的文 學作品中,有許多創作者的經歷,反映著時代不公平的剝奪與壓 迫,但卻常常忽略或省略,這些議題明明充斥在學生的日常生活 中,但又令孩子們陌生,因此,本教案希望透過日治殖民時期、 白恐權威時期與現代階段,三種不同的報導文學面向,帶領學生 去認識與反思不同時代下,人權維護的重要性與意義。就日治與 白恐時代,我們選了高中課本會出現的賴和與陳列兩位作家,分 別就他們入獄時的紀錄,加以探索與理解,從入獄程序的不公, 入獄過程的不人道,以及出獄後的恐慌與不安,都可以看見人權 被侵害時,對於人民的損傷;另外,在現代的部分,選擇了高中 國文課本會收錄的報導文學作家房慧真的作品〈草莓與灰燼〉 ,書寫了二戰時納粹人屠殺的加害者日常,喚醒學生用不同視角 去觀看加害者與受害者的距離,並擺脫二元對立的框架,進一步 反思社會結構下,對人民行動的影響,學生也能在其中,反思自 覺的重要,更關注身旁的人權議題。 在教案的後半部,教師設計了桌遊情境體驗,讓學生扮演警 總、平民與作家陣營,透過不同角色立場的演繹,讓學生理解時 代下的人權現況,並更能感同身受,落實到校園與生活的一題關 注。 最後,教師帶領學生參訪學校附近的重要人權景點:司法博 物館與葉石濤文學紀念館。司法博物館中陳列的法治變革的歷 程,並有模擬法庭與拘留所,讓學生從獄中文學的文字描述,進一步可以實際參訪,感受更深刻。另外,葉石濤身處白色恐怖時 代,也曾因知入獄,出獄後還時時噤聲,飽受特務的監視,因此 參訪他的人生經歷,對於還原歷史現場,深化議題,有更多的幫 助。 教案的尾聲,教師設計了屬於學生的公民行動,讓學生為時事議 題設計人權海報,闡述理念,並且錄製 podcast 節目,推廣人權 議題,讓學生不只是知識的接受者,亦是人權維護的行動者。 |
| 類型： 高中 |
| 類別： 其他 |
| 分類： 人權教育 |
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