【教育部國教署人權資源中心】5夠好讀人權文本課程設計教案-做工的人
2022-07-17
| 教案名稱： 【教育部國教署人權資源中心】5夠好讀人權文本課程設計教案-做工的人 |
| 設計者： 莊易霖、邱俐瑜、楊惠娥 |
| 摘要： 在聽到《做工的人》作者林立青自述「其實我是生氣的…生氣社會對工人的報 導與理解充滿錯誤，所以我想寫下對的那一部分」，因而寫下這一篇篇工地現場的 敘事。 為了呼應作者的初衷，並藉由學校課堂的引導與推廣，讓高中生能更真實地認 識這群堅孚工作卻被誤解的他者—做工的人！是以教案規劃採兩堂課的時程，結合 跨領域的相關學習重點，透過人權教育議題的教學融入，以聚焦於維護勞動人權應 有尊嚴中。教學進程上逐步由「從矛盾出發」、「以情感牽引」到「在讀完之後」， 並以「從我到我們」的信念，探究如何從工地場域、文學場域，延續至校園場域， 也讓這一份「對的認識」點滴傳播出去。從中不僅得以覺察社會潛藏的刻板化、偏 見或歧視，也培養多元與友善的觀點與視角—齊視，人之所在。 |
| 類型： 高中 |
| 類別： 主題式 |
| 分類： 勞動議題 |
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