【鄭南榕基金會】我是誰我決定
2021-11-15
| 教案名稱： 【鄭南榕基金會】我是誰我決定 |
| 設計者： 吳怡慧、王麗雯（新北市立三重高中國中部） |
| 摘要： 這系列的課程是圖書館閱讀教師與七年級英文老師共同備課與 協同教學的成果，經過重新檢討省思後的再生產。這個班在上學期 已經接受相關人權課程，如白色恐怖、戒嚴時期，對於過去人權與 台灣歷史具有一定連結的認知。這是他們的起點行為。 下學期方以蔡依林的《玫瑰少年》作為教學素材，六月，這首 歌就成為2019 年金曲獎年度最佳歌曲，蔡依林上台領獎時說: ：「葉 永鋕提醒了我，在任何情況我都可能成為某種少數，我更要用同理 心去愛我身邊的人。這首歌獻給他，也獻給曾經認為自己沒有機會 的你。」這份教案也是以每個人在任何情況下都可能成為某種少數 的認知下，引導學生以同理心看待不一樣的人。因為，不一樣就只 是不一樣，代表了社會的多元發展，而不是「不正常」。 這份教案標題引用鍾明軒《我決定我是誰》的書名，改為《我 是誰我決定》，主要寓意在於女性做為第二性，不論在生理性別、 性別氣質乃至於性傾向，彷若獄外之囚，我們生活在社會之中，卻 被父權、異性戀霸權所禁錮，如同處在一個無形牢籠，日夜操演著 性別規訓，期盼透過教學活動，讓學生體會這些性別規訓應該透過 後天教育加以突破-我是誰我決定，而不是這些外在標籤定義自己。 |
| 類型： 國中 |
| 類別： 其他 |
| 分類： 性別議題 |
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