【教育部國民及學前教育署】媒體中的兒童人權
2021-11-23
| 教案名稱： 【教育部國民及學前教育署】媒體中的兒童人權 |
| 設計者： 臺中市立惠文高中卓佩穎老師 |
| 摘要： 本課程為高一多元選修「媒體與惡的距離：媒體識讀」的其中一個主題單元，設計主軸仍以媒體識讀為出發，嘗試將兒童人權進行融入式教學，因此將CRC四大理念：不被歧視、兒童最佳利益、表意權、生存發展權等概念放入課程中，並也包括第16條隱私權、第17條適當資訊之獲取、第24條兒少身心健康及第34條免於性剝削等兒權。 兒童權利委員會在2014年針對「數位媒體與兒童權利」所提出之建議中，強調於相關教育中應讓兒少了解數位媒體使用可能伴隨之風險及傷害，因此教學者從「你都在哪些媒體？」等提問來引導學生建構生活情境，讓學生檢視與認識生活中所存在的不友善媒體環境，並試著提出解決的策略。最後，以「新聞妙捕手」為學習評量，讓學生學習檢視新聞中對兒少權益的侵害，進而監督與反思閱聽人如何以媒體識讀素養反制不良媒體帶來的傷害，鼓勵兒少為自身權益發聲及促進公共參與。 |
| 類型： 高中 |
| 分類： 兒童人權 |
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