文／劉家瑜（台北市中山國中）
剛上完課，拖著蹣跚的腳步與疲憊的身軀準備回家。頓時，一陣陣刺耳的引擎聲呼嘯而過。抬起頭，一票青少年正嘻嘻哈哈的騎著摩拖車，享受著自以為是的『快感』。我不禁搖頭：這些青少年怎麼了？他們不知道觸法了嗎？不知道這是缺乏『責任』的行為嗎？不知道這是喪失『尊重』的態度嗎？我百思不得解的同時，一群警察已把那些飆車少年帶上警車了。
記得有一次公民課，老師對我們說：『雖然人人都能擁有屬於自由權，但若妨害到社會的安寧或其他人的自由，不但漠視了身為社會一份子應有的責任，也是犯法的行為。』我終於了解，一般人所說『只要我喜歡，有什麼不可以』的想法是悖離『自由與責任』的本意，難怪莎士比亞會說：『過度的飽食有傷胃口，毫無節制的放縱也會使人失去了自由，正如餓鼠嚥毒一樣。人為了滿足也會飲酖解渴，送了自己的性命。』想想那些飆車少年，雖然餵養了私慾，卻衝撞了社會秩序，壓垮了公民責任，真是害人害己呀！
從社會新聞獲知高爾等得到了諾貝爾和平獎，十分欽佩他為環保所做的努力。高爾的父親勉勵他：『失敗可以改造靈魂。』因此高爾坦然接受競選失利的事實，並且更勇於投入另一場戰役─對抗全球暖化，所催生的『不願面對的真相』也獲得奧斯卡最佳紀錄片殊榮。察華斯有句名言：『未有生存而無責任者。』與其說高爾是為了理想，不如說是實踐個人做為一個世界公民的責任。
而我呢？一個國中生，要面對什麼責任？要盡到什麼責任？我深信，絕不是成為一部『考試機器』……。
我的思緒突然停在警察局裡的那群飆車少年，他們個個一定是低頭不語、悔不當初。所以，親愛的少年兄，飆車之前，請仔細想想：『這是該走的「道路」嗎？』『這是該製造的「聲響」嗎？』『這是該享的「自由」嗎？』『這是該豁免的「責任」嗎？』請載上『自由』和『責任』向前行吧！
得獎感言
參加這次的比賽讓我有很大的成長，尤其對「責任」有更進一步的思考。我總覺得國中生背負著沉重的考試壓力–雖然考試也是學生的責任之一，但似乎過度了。我真的希望這個黃金學習階段能快快樂樂的對自己負責的學習，不要因為升學考試偏差了言行，放棄了自己，這也該是學校或師長父母教給我們的吧。
謝謝相關單位（國際扶輪３４８０及３５２０地區，中華扶輪教育基金會與民間司改會法治教育向下紮根中心）提供這次徵文的各種服務，我得到的不只是名次，更有著被服務的美好感動，我也會多多把握機會，盡點為人服務的社會責任。
評審評語
本篇作品文筆流暢修辭美，如再加強核心概念內涵之論述會更棒。 |