2019-02-27
體罰，一直是教育中存在爭議的現象，除了新聞報導揭露了校園體罰事件之外，學生與家長的抗爭、政策的制訂都會影響校園內體罰事件發生與否，以及發生時的處置態度。近年來，學生與家長已逐漸體認身體自主權是不容被忽視的。 教育行政單位一再重申反對體罰的堅決立場，更多次申明絕對禁止教師對學生體罰。但令人不解的是，為何體罰會引起國內輿論的分歧與爭議？為何體罰至今仍存在我們的校園中，即使三令五申禁止體罰，卻仍無法有效杜絕？ 我覺得被老師體罰的經驗，就好像金庸小說「倚天屠龍記」裡的張無忌在十歲那年身中無人能解的寒冰掌一樣，看似沒有外傷，其實已是身受內傷了。做錯事，被體罰已經不是一件好事了，如果不知道為什麼會被體罰，那就更慘了！可不可以用「死不瞑目」來形容？！ 我在求學時期，有一天早上升旗典禮，唱國歌後校長上台講話，校長說：「唱國歌怎麼都不唱大聲一點，你們都沒有開口唱！」同時伸手順勢一指，因為我們班剛好排在司令台前，校長這一指，目測之下，他就好像是在指我們班，這還不打緊，好戲還在後頭哩！校長講完話後，我的導師就走到我們班前，從第一個同學開始每個人賞一巴掌，每打一巴掌，就說一句：「為什麼不開口唱？」我想那時大家都傻眼了吧！情何以堪！ 許多同學都默默地掉眼淚，我更慘了，因為訓育組長宣布各班級◎◎長升旗典禮後到司令台前集合，我剛好就是那個◎◎長，於是，忍住眼淚帶著灼熱與印有掌痕的臉頰前去集合，我還聽到許多班的◎◎長，竊竊私語的說著我的老師剛剛展現的武功掌法：半月掌、奔雷掌、鐵砂掌、華炎掌、寒冰掌…… 我回教室後，看見我的老師和同學們，大家都哭成一團！老師對我們說：「其實我不想打你們，可是我教書這麼多年以來，都教『好』班，從來都沒有被校長說過什麼不對，我知道校長今天不是特別在說我們班沒有唱，但是他就是指到我們班，我就是不能忍受！」 教師的「不能忍受」，不應該要求由學生來「承受」，禁止體罰是建構在對教育的實現與人權的保障上。2007年立法院通過「教育基本法第八條及第十五條條文修正案」，明訂「學生之學習權、受教育權、身體自主權及人格發展權，國家應予保障，並使學生不受任何體罰，造成身心之侵害。」不僅在教育基本法中明訂教師的輔導管教，「使學生不受任何體罰，造成身心之侵害」等文字，更規範了體罰的不當性，以杜絕因體罰造成學生的身心傷害，保障學生的身體自主權與人格發展權，使我國正式成為全世界第108個禁止校園體罰的國家。 幾經起跌一笑看風雲過，希望老師別再說：「人在江湖身不由己！」還想問老師：「老師，為什麼我要接妳那一掌？」