文／林惠真( 吳興國小校長)
一月十一日
「校長！一線電話！」
聽到陳小姐的通知，我道聲謝之後，立刻拿起話筒：
「您好！我是林惠真，請問有什麼指教？」
「校長！我姓江，就住在學校操場旁邊。貴校的播音實在太吵，我向訓導處反映了幾次，現在播音的音量是小多了，可是你們老師廣播的話，簡直是不堪入耳。聽說貴校的教育很有績效，好幾家報紙都報導過，許多學生也都越區來就讀。可是聽貴校透過麥克風的播音內容，實在很難教人相信這是一所標榜以學生為中心的學校！校長，難道你都聽不到嗎？」
「對不起！因為校長室沒裝麥克風，所以我不十分清楚訓導處播音的內容，您要不要留個電話，等我了解之後再回電話給您！」
「校長不用了，只要貴校改善，我一定還會打電話向妳反應，我在報社工作，白天大都在家裡睡覺，每天從清晨貴校打掃時間開始，就要被強迫聽著粗暴的播音進入夢鄉，然後又常常會被辱罵聲或噪音吵醒，其實已經很習慣，只是覺得很納悶，校長妳到任後，許多家長都到學校去幫忙，教學變得很活潑，好像績效很不錯，可是行政人員居然還是那麼粗暴，常常公然的辱罵學生，實在是美中不足！」
「真的有這樣的事啊？真對不起！謝謝您的提醒，等我了解以後，一定會改善。」我趕緊向江先生道歉。
「校長我純粹是一番好意，妳千萬不要誤會喔！也希望貴校的老師能了解一點，就是透過麥克風的粗暴語言，對學校名譽的傷害更大！」
「謝謝您江先生，您的好意我真的很感激，我們一定會改善，如果進步了，到時候請您一定要再打電話來鼓勵我們好嗎？」
「沒問題！到時候，一定再打電話給你，一言為定！」
「一言為定！」
雖然還不確定學校老師的播音內容，不過我真的很感謝這位江先生善意的提醒。
一月十二日
因為昨天接到江先生的電話，所以，今天只要一聽到廣播的聲音，我就立刻打開窗戶，豎起耳朵來聽，不過可能是校長室和揚聲器在同一個方向，所以還是聽不太清楚播音的內容，只聽到好像是訓導處一直在叫某班的學生到訓導處而已。
今天是週三，中午全校要放學，整潔工作安排在第二節下課的課間活動時間，所以，我一聽到打掃的音樂，立刻下樓到校園巡視，發現認真負責的衛生組長早已到達操場開始廣播：
「六年七班、六年八班打掃操場的同學趕快下來打掃！」
在外掃區繞了一圈，我看到許多老師都很認真的到場來指導學生打掃，就藉機會向到場的老師們道聲：「辛苦了！」
一會兒，揚聲器又開始播音了：
「在三樓走廊上打球的同學，沒事幹是不是？沒事幹，立刻給我下來司令台集合！」
「李玉海、顧啟祐還在打啊！快下來！聽到了沒有？耳朵聾了啊？糾察隊去把他們抓下來！」
「……………………！！」
原來是被學生取綽號「閻羅王」的生教組王組長開始在發飆了！
這時，訓導處蔡主任正好走過來，我順便對蔡主任談到播音的問題，也提到昨天江先生的電話。
蔡主任說，王組長擔任生教組長六、七年，一直非常認真負責，不過脾氣確實比較暴躁，但罵學生罵得很兇，可從來不曾動手打過學生，因全校學生比較怕他，所以同事也不便直接向他指正，時日久了，大家也就見怪不怪了。
於是我順便和蔡主任商量，到底該怎麼勸王組長才好。蔡主任建議找輔導室劉主任出面，可能比較好，因為劉主任是學校的元老，王組長都稱呼劉主任「大姊」，劉主任也常常半開玩笑損他，他都不以為意。
上課鐘響了，蔡主任沒課，我想打鐵趁熱，立刻邀請蔡主任陪同一起到輔導室找劉主任。
劉主任聽我們說明之後，就表示，因為大家都習慣了，所謂「當局者迷」，聽校長這麼一說，也覺得透過麥克風公然罵學生是很不妥當的事，所以劉主任很爽快的答應，這件事就包在他身上。
一月二十日
校長室電話響了！我拿起話筒來聽，原來是江先生打來的電話。江先生說：
「校長！剛剛我已經先打電話給貴校訓導處了！這一個禮拜，已經沒聽到你們老師廣播語言的暴力了！」
「謝謝您！江先生！如果日後發現學校有什麼缺失，不要客氣，請一定打電話告訴我們喔！」
想一想
1. 透過學校播音系統，散播粗暴的語言，是否會嚴重的損害學校的聲譽？
2.本文學校對學生的播音，哪些內容構成語言暴力，哪些用語侵犯了學生的人權？
3.公然指名道姓辱罵學生，侵犯了當事學生哪些人權？
4.學校是教育機構，老師使用粗暴的語言，除了有侵犯學生人權之外，是否也會造成不良身教的反教育或非教育
的效果？
5.貴校對學生的播音，是否也曾有語言暴力現象？如果您發現學校有廣播暴力現象，您將會如何因應呢？
6.您在課堂上對學生的訓話當中，有哪些語言屬於粗暴的語言？哪些語言會有公然侮辱之嫌？哪些語言會侵犯了
學生的人權？ |