文／黃子庭(英明國中九年級)
生活在台灣這個民主化的國家，多數事情往往在不能盡如人意時被加以大肆討論。當前最為中小學生所討論的話題莫過於「制服」的規定存廢與否的問題，對此，家長、學生、學校等都有自己的一套見解，因而成為熱門的議題。
從本身最貼近學生的觀點來看，我們會認為一週上學五天，天天都得照規定穿衣服時，只有一套是不敷使用的，因為必須一下課就儘速清洗以便能趕在隔天上學時晾乾，否則若是在天氣寒冷時，就只能穿著溼漉漉的制服去上學了，一不小心就會罹患感冒。再者就是體育課所穿的運動服多不適合活動，窄小的衣服禁不起一再大幅度的激烈運動，只能在一旁暖身暖身，達不到上體育課應該有的活動效果，且排汗效果也是差強人意，身上斗大的汗珠貼在背後，那種不舒服的觸感導致接下來的上課興致減退。女生在寒冷的冬天為了學校那不合時宜的輕薄短裙而被凍得不成樣，一陣大風襲來若不注意還會變成「春」風；種種的不便只是為了學校不人性化的「制服制度」，這豈是民主國家應有的作為？
部分的家長可了解認同自己小孩的感受，但多數的家長仍認為假使一間學校沒有專屬制服供學生上學穿用，那麼每個孩子勢必將為了每天該穿什麼、怎麼打扮等瑣碎的問題而猶豫不決，進而要求父母添購更多的新衣，造成校園讀書風氣低落，成天只想著要到學校爭奇鬥豔，無心於讀書而荒廢了學業。若是學生家中經濟不甚寬裕，在同儕間有差異性，只能衣著相同地到學校，又害怕被其他同學瞧不起，怕大家笑他窮，甚而視上學為畏途，產生排斥的心理，從此不再對知識感興趣，不再想到學校讓其他同學以異樣的眼光看待，進一步產生了自卑感，這恐怕不是「教育」的目的，也非社會大眾樂見的現象吧？
再從學校的立場闡釋，一所校園所應呈現的該是學生服裝儀容整齊、談笑舉止端莊有氣質的景象，而非一群大聲喧嚷、衣衫不整的粗丁。校方認為學生在學校裡穿著制服可視為在一個大家庭裡的歸屬感，也多了一份安全感，整體上看來整齊明瞭，也易於辨認其學生身分，例如進行校外教學活動時就不易和別校混淆，
學生也會因而克制自己的一言一行，進而產生團體榮譽感。就像台北一所知名的女校－北一女中－的制服便是一身青翠的鮮綠，該校的學生也多引以為傲，大方地秀出自己一身亮麗的制服，甚至有人以「小綠綠」暱稱之，這何嘗不是一件成功推廣「制服」的代表性實例呢？
一個團體通常都會有一套屬於自己的統一服裝，這不但是想讓別人知道「我是這個團體的一份子」，而且還能讓每個團員清楚地體認到一整個團隊的精神，每個人也肩負著榮譽且希望能為該團體有所作為，像「我們要共同為這個團體一起努力！」這樣的認同感能使每個人對團體產生強大的向心力，一併產生了「與有榮焉」的感受，因此，我認為制服制度還是有其存在的必要。 |