文／林惠真
二月十五日
自從二月四日到任後，常看到大辦公室旁邊通往地下室的樓梯，不停的有穿著空手道服的學生或成人進出。我想這可能是來參加暑期活動，就隨口問校長室的陳小姐，陳小姐居然說：「地下室是一個空手道館，但不屬於學校的。」
既不屬於學校，怎能設在校園裡呢？於是我向訓導處查詢，得知確有一個私人的空手道館開設在勤樸樓的地下室，不是開館的時間，都是上鎖的，連學校人員都無法下去。我聽了更覺得納悶，於是，趁著道館開館時候，就請訓導處廖主任陪我下去參觀。
地下室的場地大約有三、四間教室大，場地的一面牆上裝了幾面鏡子，另一邊擺著幾張長條椅子和鞋櫃，牆面上掛滿獎狀和獎牌，前後兩頭都有儲物櫃，架上也擺滿獎盃，地上則滿舖著塌塌米，前頭還有兩張辦公桌椅，算是設備相當齊全的道館。場內有五、六組學員在教練指導下，正認真的練習，還不時的發出吆喝聲來。
道館的人看到我們下來，立刻出來打招呼，還請我們進去坐，我覺得不大方便，打了招呼就上樓了。
二月十九日
上午召開主任會報，我順便向主任們查詢有關空手道道館的問題。
在本校服務最久的施主任說，她一畢業就分發到本校服務，因為頭十多年都擔任專任老師或級任，對學校行政並不清楚，後來兼任輔導室主任之後，因曾有班級老師提議要使用勤樸樓地下室來教小朋友舞蹈，她才知道地下室被道館佔用著。訓導廖主任在本校也有九年半，他說，他到任時，道館早就在那兒了，剛開始，學校場地還夠用，並不覺得特別擁擠，當時道館打著全國體育會的招牌，還免費使用場地的，後來教育局訂定校園場地開放辦法之後，費了好大的口舌，道館才象徵性的繳了一些租金。總務主任說三年前，開始整建舊校舍，拆了一整排紅磚教室，圍起工地來之後，教室嚴重不足，校地變得非常的擁擠，這才積極的想要討回地下室，可是幾次商請道館遷離校園時，都遭到對方悍然拒絕，因為總有相關人士聲援，所以就延宕到今天。
三月四日
開學後，每天巡視校園，發現學校真的非常擁擠，不但所有專科教室都改為普通班教室，連活動中心都隔出一部分當教室，有的專科教室還隔成兩間供班級使用。道館所使用的地下室如果能收回來，確實可以紓解部分活動空間不足的問題。所以，我請總務主任出面，約請空手道館的負責人今天下午能來學校協商。可是，今天一早，市政府的一位長官就打來電話，要我多關照張館長。
下午三點整，張館長準時來到校長室，寒喧之後，就直接進入主題。我把學校校舍整建，場地嚴重不足的情況告訴張館長，請他能把道館遷出，還給學校使用。張館長說，道館是因為體育會委託他們訓練國手，所以安排他們來使用這個場地的，於是就開始數算道館為國舉才的豐功偉業。最後的結論是：「道館不可能因為換校長就遷走的！」
三月十八日
由於市立學校的場地和校舍是屬於全體市民所有，由學校來管理使用，學校理當以學生使用為優先，學生下課之後，則可依照校園開放管理規定，借給市民使用。而目前空手道館反而在學生上課時間把場地上鎖，不讓學校使用，是不合理法的。為了要討回道館佔用的場地，我請教擔任律師的學生家長會魏常委之後，今天寄出了一封存證信函給空手道館負責人張先生，請能在一定期限內搬遷。
四月七日
今天早上，突然接到市議會陳議員的電話，他問起空手道館的事，我詳細的向議員報告情況之後，陳議員就鼓勵我，為了學生的權益，一定要發揮公權力，把地下室收回來，他在議會一定會強力的支持我。
我喜出望外，不住的向陳議員道謝，雖然不知道是哪一位貴人去找這位市議員，總是有民意代表願意伸出援手，收回地下室應該是指日可待的。
四月十日
下午，陳議員又打來電話，可是今天他卻問我： 「校長啊！妳可不可以不要收回地下室，讓道館繼續使用呢？」
我覺得很奇怪，就問陳議員： 「前兩天您不是鼓勵我要為學生權益，發揮公權力收回地下室，您在議會還要強力支持我，今天怎麼變卦了呢? 」
陳議員說，上次服務處的人沒說清楚，讓他誤以為是學校的老師找他幫忙，現在他終於弄清楚了，原來找他幫忙的是空手道館的一位老師，這位空手道老師是他競選時得力的助選員，所以他感到很為難。最後，他只好說：
「那麼就來召開一個協調會好了！」
五月一日
今天下午三點鐘，陳議員在議會召開道館佔用校地的協調會。
到了會場，才知道，除了主持會議的陳議員之外，道館還邀請兩位大砲型出名的議員來助陣。
協調會中，在議員強大的火力包圍之下，我只是委婉的說明學校的需求及學生的需要，會中議員不斷的對我施壓，可能我的固執和堅持惹怒了來聲援的議員，其中一位議員說：「我從沒見過這麼不識相的校長 ! 」
另一位議員甚至還說：「我看妳是校長不想幹了 ?」
我心想，即使差事會丟，為了學生的權益，只有豁出去了 !
經過兩個小時冗長的會議，最後在主持人陳議員做出的裁決居然是： 「道館必須在一個月內撤館！」
這項裁決不但讓人跌破眼鏡，也讓我對陳議員的明理，以及願意為學生著想而刮目相看。
九月五日
空手道館對於陳議員的裁決並不滿意，所以餘波蕩漾了一段時日，最後知道時勢所趨，無法挽回，於是在學校附近租了一個場所，終於把道館搬過去了。
收回地下室之後，總務處立刻依照教師們的建議，整修成為體操和韻律的教室，家長會則支援了一整片牆的落地鏡子和扶手，而地面除了最裡面部分舖滿厚厚的塑膠地磚之外，前面三分之二的地面則保持磨石地板，體育組也把部分體育器材搬到地下室來，方便老師上課使用。
今天到地下室巡視，看到前段的場地有中年級分組活動溜冰組的學生在練習滑行；中間的班級正在上墊上運動；最靠裡面的場地，有一班學生正在練習舞蹈。雖然有點兒吵雜，但老師和學生看起來似乎都很興奮，但都盡可能降低聲量，相互配合著使用場地，看了實在令人感動。
想一想
1. 公立學校的場地和校舍歸誰所有？學校的立場是什麼？誰應該優先使用？
2. 本案例中，空手道館佔用學校場地，學生的哪一項權益受損呢？
3. 您認為本案例中的空手道館，何以能佔用學校場地如此久呢？
4. 本案例中，誰在維護學生的權益 ?
5. 除了本案例的情況之外，您曾發現校園內還有那些佔用學生活動場所的現象呢?
6. 當學生的權益受損時，如果您是老師，您會極力來維護學生的權益嗎? |