文／小叮鈴(北市某國中)
我覺得有時候有些老師真的很過分，只因為自己的心情不好，就把氣出在學生身上。很多家長都會認為「有嚴厲的老師，就能教導出聰明乖巧的學生」，也因此造就了一些很嚴格但卻有一點怪怪的老師，尤其是某班的班導師。
他自訂了很多讓學生不滿的地方，像：不可和別班的學生交談、下課不可以聊天和「笑」、當學生有空閒的時候，一定得「看書」……等。有些家長認為這樣很好，可避免與外界接觸以免惹事生非，在學校要多利用時間，上課認真聽，下課馬上再看一遍，晚上才不需要熬夜。是沒錯啦，也許真正用功的學生就應該要這樣，可是我們卻覺得如果有其他的好朋友在別班，不想中斷友誼時，偶爾聊聊天有什麼關係？上課都上的很累了，與班上同學聊個八卦，放鬆一下心情也不可以嗎？難道國中生就不能享有休閒的時刻？
老師也真的不是把規定掛在嘴邊說說而已，記得有一次下課，一個別班的人去那個班問某某人在不在，靠窗的女生回答「不在」，老師知道了竟很生氣的拿報紙打那位女生的頭，還說「以後如果還有類似的事發生，不要理他，要專心讀書。」被打頭的女生雖然不覺得痛，可是莫名其妙就被打，以國中生的口語，就會覺得老師真的好「機車」。
學生常因做錯事被罰，但他的學生有時卻也常因不合理的事由被罰得莫名奇妙。有人就長的一臉彌勒佛般的笑笑臉，有兩次那位老師心情不好在罵人，好不巧，老師看到他那笑容，罵道：「沒事笑甚麼笑？跳200下交互蹲跳。」學生只有逆來順受乖乖去跳的份了。也有人是因老師說話太小聲，沒聽到，而沒有照老師的吩咐去做，被老師打手心打到手腫起來，他媽媽買給他帶的佛珠也被打斷了，後來還被老師罵到兩眼都哭腫了。
上他的課更是難過，有上跟沒上簡直一樣，他只不過把課文一字不漏唸一次，剩下的時間就在講課外話，而且還講好多兒童比較不宜的事，當學生把這件事講給其他科的老師聽，他們總是很驚訝的說：「怎麼可能，某某老師耶！」是，沒錯，還不只這樣，當他覺得他的班做了對不起他的事時，甚至連課都不來上了，很大牌也很像小孩子在鬧彆扭。
當他罵人時，有時候也會罵出難聽的字眼，而且超愛打人，也有很多木棍，同時也是許多老師棍子的供應者，他還把彩虹橋（伏立挺生姿勢）改造成恐怖版，作10下就能滿頭大汗。不過隔壁班的老師更狠，彩虹橋1是下，2是上，由老師發號施令。還有老師用熱融膠打人，比用木棍打還要痛。甚至拿掃把後面的木棍打人，真是一個比一個可怕。不過最可怕的還是在私立學校，我聽補習班的朋友說，他們老師曾經叫學生做伏地挺身姿勢然後用皮鞭抽打，光用想的就覺得很恐怖，簡直是在虐待兒童嘛。
分數在老師眼中是學生在學校中最重要的東西，可是卻有老師因討厭某一位學生而給他很低的分數，並且讓他在眾人面前出糗，我覺得這種老師的心態是最要不得的。
再怎麼說，老師都是學生的榜樣，實在必須明瞭他們的不當行為將有可能會對學生造成終生的心理陰影與不良的影響才好。 |