文/蕭雅云(台北市吳興國小學生)
今天上社會課時,老師請每一個人負責一個考卷上的題目,找出題目出自課本的哪一頁,並唸給全班聽。
一題一題的唸,一題一題的討論,當換甲同學說答案時,全班開始騷動。
「我聽不到。」「他講的是外星語。」「我來翻譯。」種種排斥的話語,環繞在教室裡:::。
真的是大家所講的那樣嗎?他的說話速度,真的有快到令人聽不懂嗎?如果真的是如此,那為何和他相距有四排之遠的我,仍依稀可聽見他的聲音。而坐在他四周圍的『妳』們,卻聽不到他的聲音?真令我百思不解。
明明就是大家先排斥他的,一開始就對他就存有偏見的『妳』們,不管他唸得多好,『妳』們不願意專心聽他說話,當然聽不到他說甚麼,如此不尊重同學也就算了,更氣人的是不尊重他的原因竟然是因為他的名字音似「廁所」,所以才有偏見。
在此,並不是要罵誰,而是想問:為甚麼要否定同學的人格呢?到底明不明白這樣對待同學,他每天上學時面對的壓力、傷害與打擊有多大、有多深?那些自認「好學生」的一群人啊!我真的好想問問『妳』們:如果現在,被同學這樣排斥的是『妳』們,『妳』們的心理會作何感想?
我很想阻止同學如此不公平待人的做法,當我看到『妳』們或『你』們摔甲的作業簿的時候,我的心裡是激動、是生氣的,有誰明白呀!有誰明白呀!
不可否認的,我以前也曾對他們有如此過份的偏見,但自從我看了一篇短文,我明白了很多道理,從此改變了我對他們的想法,故事如下:
愛人如己
日本有一位禪師,替痲瘋病人剃度。有一位將官很不服氣地說:「為何要以禪師高貴之手來替痲瘋病人剃度?不怕他病菌傳染嗎?」
禪師答:「你認為他髒嗎?其實你的心比他的身更髒。」將官當下開悟,向痲瘋病患頂禮。
您曾經因某人衛生習慣不好而嫌他髒甚至取笑過他嗎?小心喔!不要讓你的心比他的身更髒了。
這是慈濟功德會《心情花園筆記書》中的一個故事,靜思語是:用愛自己的心去愛別人。
所以我希望大家不要再用言語欺負「他們」了好嗎?為甚麼非要以偏見來評斷同學呢?大家批評的聲浪,造成了他無形的壓力,有時候,無形比有形更可怕,『妳』們或『你』們到底明白與否?因為大家的言語,造成了他們一路走來,有多麼辛苦?只是他不說,可是這不代表好欺負,請看到、聽到這篇文章或曾經如此對待他人的人啊!請換一下角度想一想,將心比心好嗎?
寫到這兒,也許有人問:「那妳把妳自己說的像聖人般那麼偉大,為何不去制止同學呢?」我也想啊!但就憑我一個人要制止住同學是何等困難的一件事啊!所以我才想藉著這篇文章,傳達我心理誠摯的心聲,喊出他們心裡的話,並凝聚大家的「愛人如己」的心。 |