文／王秀津(臺北市吳興國小)
《書籍資料》
作 者： 丹尼．平克華特 / 畢恆達 譯
出版社 ：遠流出版
出版日期： 20020125 ISBN9573245396
適合年紀： 6 至 12 歲
人權教育概念 : 差異與認同
一 、 內容概述
梅豆豆先生住在一條房屋長相都一模一樣的街上，左鄰右舍都喜歡整齊的街道。有一天，突然有隻海鷗啣著一桶橘色油漆，油漆正好落到梅豆豆的屋頂上，屋頂上的橘色斑點使得梅豆豆先生運用創意和想像力，改變自己房子的造型，而影響了整條街鄰居對自己房子也有了自己的想法 : 「我的房子是我做自己的地方，它是我所有夢想展現的場所」。 透過裝飾自己的住宅來表現自我個性或者說是夢想是一個人獨立發展的需求 ，這是作者想要影響讀者的重要意涵。
二 、 閱讀引導
本書可約略分為 社區的共識、面對差異、接納多元 三個部分作為導讀的重點，以下就此對孩子閱讀上引導的建議：
(一)社區的共同想法
1. 導讀前教師先提問如下 :
你認為橘色奇蹟指的是 ----------- 。
A: 會發生一件出乎意料之外的事情。
有一件新奇的風景。
2. 探討在相似之外，人們還有哪些差異是存在的，卻在日常生活中，被人們忽視了 !
<1> 如果你住在房屋外型長得 一模一樣的街上，鄰居喜歡整齊的樣子，包含房子的油漆顏色都是一樣的社區，在生活上可能會產生什麼不方便的問題 ?
<2> 每一個鄰居有著不一樣的膚色 、 臉型 、 髮色和服裝， 請 想一想，她們還會有哪些不相同的地方 ?
(二)面對差異
請先一口氣講述繪本中梅豆豆先生的改變後 ------ 。再對學生提出以下題 :
1. 「 梅豆豆先生的房子有了哪些改變 ? 」
A:在屋頂建造了一座塔，塔上畫上時鐘，房子像是一座叢林 。
2. 「影響 梅豆豆先生做改變的原因是什麼 ? 」
A: 他認為房子是做自己的地方，可以展現自己夢想的場所 。
3. 「對於 梅豆豆先生的改變，鄰居的反應是什麼 ? 」
A: 生氣、指責他、派鄰居去溝通 。
4. 「 梅豆豆先生除了改變自己的居住空間，他還改變了什麼 ? 」
A: 其他鄰居對自己居住的房子的看法 。
5. 鄰居們面對梅豆豆先生的反應，有了哪些改變，以視覺圖的方式表示出來 !
A: 抱怨→忽視→生氣→抗議→溝通→同意梅豆豆先生的做法
最後，請學生想一想，梅豆豆先生堅持的理想是什麼 ? 與其他鄰居產生了哪些衝突 ? 猜猜看梅豆豆先生如何紓解社區鄰居帶給他的質疑 ?
(三)接納多元
鄰居們陸續見了 梅豆豆先生，一起坐在棕櫚樹下，喝著檸檬汁，聊了一整夜。第二天就動手開始改變自己的房子。
提問 :
1. 「現在這條整齊的街道，加入的新東西是什麼 ? 」
A: 街道居民認為房子是做自己的地方，可以展現自己夢想的場所 。
2. 「你是否也發生過類似經驗，經由他人影響你，而使得自己或全家或全班的事 ? 」
3. 「你是否也曾經有過由反對轉變為接受，當時改變你的關鍵是什麼 ? 」
歸納 :
現在你認為橘色奇蹟指的是什麼 ----------- 。 |