文／白巧如
《書籍資料》
作 者：提利
繪 者：戴爾飛
譯 者：謝蕙心
出版社 ：米奇巴克有限公司
類 別：圖畫故事書系列
適讀年級：幼稚園及國小低年級兒童
出版時間：2002年04月
定 價：200元
人權教育觀點：尊重差異、多元文化
導讀內容大意：
在法國的小鄉村，有一所學校，有一個孤零零的小男孩 呂西安 在學校的中庭，但他以前不是這樣的，他還是同學的老大呢！那時大家都很喜歡和他一起玩， 呂西安 也有一群很要好的好朋友，但後來發生了一些事，朋友一個個離開他，一切都改變了！
學校來了一位轉學生，叫做 佳麗 ，當 拉宏 邀請新同學一起玩遊戲時， 呂西安 因為他不是法國人，而拒絕他加入團體， 呂西安 跟 拉宏 說 佳麗 是西班牙人，和大家不一樣，不應該和他在一起，所以 拉宏 很生氣問 呂西安 ：我們也不一樣啊！ 呂西安 生氣的說：是你不一樣，於是 拉宏 離開了 呂西安 ， 呂西安 因此少了一位朋友。
當 馬尼 靠近 呂西安 時，他問：你為什麼說 拉宏 跟我們不一樣， 呂西安 告訴他， 拉宏 的爸爸說的話是中文，要當我朋友的，他爸爸一定要會說法文， 馬尼 皺了眉頭問： 爺爺 是不是也要說法文， 呂西安 回答他，不論是爺爺、奶奶或媽媽都一樣要會說法文，而 馬尼 的爺爺只會說葡萄牙文，於是 呂西安 又少了 馬尼 這一位好朋友。
當班上的三位女生接近 呂西安 時，告訴 呂西安 ，她們不在乎 馬尼 的爺爺會不會說法文，且班上有人不會說法文，她們一樣會教他， 呂西安 生氣說：你們這群女生閉嘴。女孩們就離開了這位自以為老大的 呂西安 。
這時 班 剛好經過， 呂西安 叫了他一聲：「胖子」， 班 很生氣的逃走，更不想讓 呂西安 做他的老大， 呂西安 認為只有大胖子、女生，還有外國人才會在一起。就這樣 呂西安 少了六個朋友。這時 呂西安 開始對身旁的朋友大呼小叫，說話的口氣也兇巴巴，大家開始遠離 呂西安 ，但 呂西安 仍生氣的的認為，他才是老大。當轉學生 佳麗 來到 呂西安 旁邊表示願意和他一起玩，但 呂西安 仍然拒絕了這位和他不一樣的同學。就這樣， 呂西安 孤單的在學校裡和自己一起玩。
「我是老大」是一本圖畫書，主要是以「友情」為素材，透過孩子的眼睛及看法來探討友誼、歧視與多元尊重的觀點，以簡短對話的型式呈現故事豐富、有趣的內涵，讓讀者直接認識歧視他人對自己所受到的影響，同時並點出多元族群之間融合、尊重的觀點。整體來說故事內容裡生動幽默的敘述與對話，使情境更貼近現實生活，會讓學童在閱讀時覺得就像日常生活當中偶發的插曲一般。
教學目標
1. 確實掌握故事情節的重點內容與傳達的意涵。
2. 培養尊重多元文化的觀點。
3. 學習接納多元族群及不同族群的認同。
4. 學習與他人正確的相處之道。
故事書內容的討論議題
1. 故事中的呂西安為什麼沒有朋友﹖
2. 在生活週遭有哪些屬於和你不同族群的人﹖
3. 生活週遭這些不同族群的人，具有哪些特色及值得欣賞之處﹖
4. 該如何去尊重與愛護身旁的每位朋友﹖
5. 用何種方式與朋友的相處才是正確的﹖
活動設計
一、 主題名稱：愛每一個他
二、 活動目標：
1. 能認識在生活週遭不同族群的特色
2. 能表達出彼此間的關懷
3. 能透過不同的手法展現自己對其他族群的了解
三、 適合年齡：國小低年級
四、 學習領域：
1. 社會情意
2. 認知
五、 教學材料的準備
1. 不同族群的服裝、食物
2. 紙張、色筆、剪刀
六、 可參考之主題架構
七、 活動內容
〈一〉活動一：身邊的每一個他
材 料：紙張、色筆、剪刀
活動流程： 1. 請學生分享自己生活週遭，是否有那一些人你覺得特別、不一樣、
不同國家 .. ，請大家提出來分享。
2. 設計邀請卡，邀請各個不同國度的朋友、親人來學校分享。
〈二〉活動二：他們都有一些不一樣（依願意前來分享的親友來確定該活動的次數）
材 料：紙張、筆
活動流程： 1. 請來自不同國度的朋友介紹自己的國家、特色、食物、文化、
及一些具有特色的地方。
2. 由學生提出問題來針對自己好奇的地方做發問。
3. 畫下或寫下自己在這一次的心得及想法。
〈三〉活動三：了解他們
材 料：不同族群的服裝、食物
活動流程： 1. 老師整理出學生較感興趣的部分，針對該部分做介紹
（例如：不同國家特色食物的品嚐）。
2. 透過自己班級的方式進行食物的品嚐，以及由學生裝扮的服裝展示秀。
〈四〉活動四：愛身邊的每一個人
材 料：畫紙、色筆
活動流程： 1. 分享自己身邊有很多具有特色的人物及來至不同國家的朋友、同學。
2. 把想對他們說的話畫出來或者寫出來，送給他們，讓他們感受到溫情。
3. 老師提醒大家，其實身邊的每一位朋友也都是要相互關懷的。
〈五〉活動五：把愛擴大
材 料：學習單一張（依需求做不同的設計）
活動流程： 1. 帶領同學前往育幼院、身心障礙機構進行參觀。
2. 讓學生了解社會上有很多人需要大家多付出關懷，除了在不同文化上
彼此尊重外，更需要去關心四週的人們，並盡自己的力量給予協助。 |