【教育部國民及學前教育署 原住民族教育資訊網】看見，聽見，「原」來是這樣 (國小—社會)(2024/8/7教育部來信，本資料調整至校園推動-課程教材)
2024-08-13
| 教案名稱：【教育部國民及學前教育署 原住民族教育資訊網】看見，聽見，「原」來是這樣 (國小—社會)(2024/8/7教育部來信，本資料調整至校園推動-課程教材) |
| 設計者：許喬銨（桃園市平鎮區南勢國民小學生教組長）、許庭銨（臺北市內湖區東湖國民小學教師）、許芷瑄（臺中市南屯區文山國民小學教師） |
| 摘要/簡介：本教案可彈性配合六年級上學期社會翰林版第六單元-福爾摩沙是我家 -親近生活中的歷史、關心居住的大地、六年級下學期社會翰林版-第四單元 永續經營地球村-地球村的議題、生生不息的地球村。 跨領域結合綜合領域六年級上學期翰林版第四單元-多元文化相處之道 -多元文化在身邊、尊重與關懷、六年級下學期綜合翰林版-第四單元-珍惜 大自然-大自然的傷痛。 議題融入人權議題、SDGs 結合目標 10 減少國內及國家間不平等。 課程中設計學生從「看見」問題，學習覺察的能力，發現臺灣多元族群 中原住民所傳達的理念。讓學生打開耳朵，去接收聲音裡的力量跟期許，進 而思考臺灣社會所發生的問題。 |
| 出處(版權所有單位)：國立東華大學 |
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