論文
| 篇名 | 作者 | 年份 |
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| 【國立高雄師範大學】人權議題融入高中歷史多元選修對高中生學習成效之研究 | 鍾明珊：Ming-shan Chung | 2020 |
| 【國立政治大學】國際人權規範與賦權：以實驗法檢證CEDAW第5條在台灣的有效性 | 王思涵：Szu-Han Wang | 2020 |
| 【國立政治大學】我國通過聯合國人權兩公約之研究— 國內政治與國際規範視角 | 陳冠名：Kuan-Ming Chen | 2020 |
| 【國立臺北教育大學】身心障礙學生職業輔導員角色與功能之研究 | 李子譽：Tsz-Yu Lee | 2020 |
| 【銘傳大學】高級中等學校身心障礙學生就讀普通班人際關係與學習適應關係之研究 | 楊佳諭：Chia-Yu Yang | 2019 |
| 【中臺科技大學】我的哥哥不一樣－一位極重度身心障礙正常手足的自我敘說探究 | 顏鏡如：Ching-ju Yen | 2020 |
| 【國立臺灣師範大學】身心障礙者職業輔導評量服務成果與應用~以新北市三重區身心障礙者職業重建服務中心為例 | 林欣怡：Hsin-Yi Lin | 2020 |
| 【國立臺灣大學】台灣濕地保育法的規範化歷程：與拉姆薩公約的比較 | 張嘉耘：Chia-Yun Chang | 2019 |
| 【國立臺灣大學】論性少數族群之權利保障─以兩公約為中心 | 林郁璇：Yu-Hsuan Lin | 2019 |
| 【東吳大學】以《兒童權利公約》檢視「虞犯」制度 | 李慶瑤：Ching-Yao Lee | 2019 |