文／劉懷恩
學校這學期開始要求同學繳交日記，當學生事務處宣佈這項消息的時候，同學們在隊伍當中發出了一陣嘆息。
主任能夠解讀大家的嘆息，但是，為了程度每下愈況的作文程度，為了在基測能夠有更好的表現，作文能夠生活化，學校才祭出這樣的權宜措施。
「要我寫日記給老師看，我的事都不讓我媽知道了，又怎麼會讓老師知道？」素來有自己主張的小強，這樣竊竊私語的時候，倒博得了不少人的響應。
「難不成是要我們寫兩本，一本專門給老師檢查，一本寫給自己看？」小竹是小強的死黨，馬上就提出自己的「因應方案」。
這樣的措施，在經過一個禮拜之後，隨著開學以後，學校紛紛舉辦各種比賽、考試，準備校慶活動等等，這一類的聲音，慢慢沉澱了下來。
但是，在第一次段考過後，小強卻到學生事務處來找我，還是為了日記的問題。這次，問題卻是出在媽媽的身上。
最近幾年，經濟的大環境不好，使得許多的家長，在工作之餘，幾乎沒有多餘的體力來管束孩子。
小強的問題則是：她的母親是個全職的家庭主婦，只要小強一回家，媽媽的管制，就鋪天蓋地而來，所以，對於小強來說，從來都沒有畏懼上學的問題。
家，並不是小強的避風港。
原來，前一天的晚上，小強回到家裡，發現書桌抽屜被翻動過，因為，明明日記簿上有一支鉛筆，現在卻掉到了抽屜底。
怪不得，剛剛看到媽媽的時候，她的表情有一點怪怪，小強突然想到，這兩個禮拜以來，對於班上女同學的好感，全都記在日記本上了！
媽媽一定認為自己最近的成績不好，都是跟那個女生有關！
可是，實情才不是這樣，是因為最近媽媽的念，造成了小強的煩。
衝突的因子，就這樣埋在他們母子之間，這就是後來小強到學務處的原因。
他來的時候，脖頸上還有一些抓痕，對於從來不和同學衝突的他來說，還真是一件不可思議的事情。
「有沒有什麼事情要告訴我？」我試探性的問他。
「……」小強捏著拳頭不講話。
「這樣吧，換我來問你，如果是的話就點頭！」這倒有點像是問古代的大姑娘，要不要嫁人。
「跟同學打架？考試沒考好？家長沒給你零用錢？」我問了一堆一點都不可能發生的問題，他一直搖頭。
「難不成被學校的昆蟲給咬了？」學校地處山區，蟲蛇鼠蟻，在我們這裡，可算是家常便飯。
「不是，我是被我媽抓了！」他終於把勃子上的傷痕指給我看。
在我帶他到健康中心敷藥的時候，我才知道，母親為了小強發現自己看了孩子的日記，竟然惱羞成怒，對他動了手。
我只是一直聽小強轉述昨晚事情發生的經過，可是，在小強的語氣聽來，卻是像剛剛下課才發生的一樣。
安撫的小強之後，我決定先報告導師，再用任課老師的立場，希望與家長取得聯繫。
在學校，為了學生的衝突事件撥電話，可說是稀鬆平常之事，但對於我來說，這樣的一通電話，已經涉入他們親子關係的範圍了。
可是，當一天的老師，不就是要進行全方位的教育？苦口婆心，不也是一種職業道德？
我還是決定管上一管。
下午，我打了通電話過去，接聽的人，正好就是小強的媽媽。我表明了身分之後，小強媽媽立刻就問：「是不是要問小強脖子上的事？」
這樣單刀直入的媽媽，我可以想見，對於一個平常會多方隱忍的兒子而言，他們的衝突，很可能是長久累積情緒的結果。
從對話當中，我逐漸拼湊了當場的圖象：小強發現抽屜被翻動之後，立刻找上媽媽質問，當然，媽媽立刻就責問：「為什麼喜歡女生，卻不跟媽媽講？」
這樣的責問，更讓小強認定整本日記，都被媽媽翻看光了，母子的衝突，一發不可收拾，連樓下的鄰居，都跑上來勸架。
小強的傷，就是這麼來的，另外，我還從側面得知，媽媽在拉扯之際，身上也有留下的抓痕。
都是為了一本日記，在學校，惹起同學的討論，在家裡，引起了母子之間的衝突。
可是，問題並不在於日記，而在於我們對於他人的隱私，有沒有充分的尊重。
於是，在接下來的一個禮拜三，全校大升旗的時候，我利用師長報告的時間，對全體同學，來了一場宣導。
同學們都仔細的聽，我用眼角的餘光，掃向小強的班級，我發現，他的眼睛，正望著遙遠的地方。
一邊講話的時候，我突然想到有一天的下午，小強無意中透露的訊息：只要自己能夠獨立的那一天，他一定要選一個和家距離最遠的學校去就讀，搬出去！
小強的眼睛，說不定就正是望向那一個遙遠，可以有自己一方空間的地方。
我還記得在臺上宣導的最後，我希望同學都能尊重別人的「著作財產權」，雖然每個人的日記不能像便利商店中的雜誌，都能覆上一層封套，但是，我們就是不能在別人不允許的情況下，打開對方的私人物品。
最後，我用儒家的「恕道」－「己所不欲，勿施於人」，和西方「金科玉律」－「你願意別人怎樣待你，你就怎樣待人」，作為總結，下臺之前，我又再瞄了小強一眼，這一次，他的眼光，好像透著一派輕鬆。
後來，有一段時間，小強都把日記放到我的辦公室，鎖在抽屜裡，說真的，我還一度真有那麼一股衝動，想要看看裡面究竟寫了一些什麼，小強有沒有也對我有所評價呢？
老師都有這樣的想法，何況是為人父母的？哪一個不想了解現代的年輕人，究竟在想一些什麼東西呢？
這樣的豁然一解之後，我再度跟小強的媽媽打了一通電話，這一次，我們倒是相談甚歡，通話的最後，我們彼此勉勵：用更大的寬容和關愛，來取代窺探和嘮叨。
後來，一個放學的下課，小強來拿回他的日記，他說，可以放心的在家裡寫日記了！
我為這一對母子慶幸，媽媽在一個月當中，參加了許多人際關係和親子講座，對我來說，卻看到了她在一個月當中的突飛猛進。
小強的脖頸，早已復原，我相信，他心裡的陰影，會因為陽光的增加，他的日記，天天也都會充滿陽光！
【註】為保護當事人，文中同學之名均經改換。
「法治教育得獎徵文」－〈媽媽，請不要翻我的日記〉感言
我在學校的圖書館擔任主管工作，但我教學的大部份時間，卻是在學生事務處度過，所接觸的工作，也多半都跟學生的生活事務有關，身旁坐的還是生活輔導組的教官同仁，在日復一日的學生進進出出當中，對於學生的印象，多半來自第一線的接觸。每天眼睛所見，耳際所留，無非都是學生的身影。
檢查日記，雖然是學校行政措施的一環，但對於學生與老師來說，卻是莫名的壓力，但我剛好也透過這面鏡子，把學習生活當中，法治觀念的死角，給趁機照亮開來！我在這樣的職場中，找到這樣的一個切入點，因此產生了本文的創作動機。
多麼希望在將來的某一個時刻，相同的場景，但卻是更加和樂的氣氛，更加合法的措施，更好的親子關係，更佳的師生互動。
謝謝各位評審給我這個機會，讓我能夠在這樣的討論中，重新檢視自己的教學品質，行政的服務效度，特別是法治觀念的再次確立，讓這樣的觀念，透過自己微薄的力量，在校園中漸次漫溢開來。 |