文藝春秋

　真實並非不變動的
　　真實的事物將會隨著時光消磨殆盡
　　直到成了虛構的一部分

　　●瑞蒙．卡佛、聶華苓、自由中國、愛荷華國際寫作計畫、火星、王禎和、黃靈芝、邱永漢、漂浪的小羊、鍾理和、文友通訊、漢聲小百科、林強、向前走、張雨生、俠王傳、廖添丁、柯旗化、新英文法、狄克森片語、楊德昌、牯嶺街少年殺人事件、青梅竹馬、一一、袁哲生、文藝營、臺灣文學館……●

　　一百五十年後的火星，五十年後的電影樂園，當代的臺北咖啡廳、臺南酒吧，三年前立法院外的太陽花運動，六十年前的綠島監獄，七十年前的北京胡同……作者黃崇凱為臺灣文藝的起源、散布與影響，製造出十一種不同的時空模具，你可以成為在火星上寫王禎和報告的學生、監視聶華苓的特務、與鍾理和通信的文友、讀《漢聲小百科》長大的阿桃、重複看楊德昌電影的影迷、參加文藝營有袁哲生當導師的文青。這些看似獨立存在的故事，展現作者面對臺灣文藝混血而複雜的本質之功力，環環相扣地逼問，我們如何成為我們所是。從文藝的角度看，臺灣是什麼？

　　《文藝春秋》以十一個故事，將斷裂發展的臺灣文藝形成三個巧妙的歷史環節。〈當我們談論瑞蒙．卡佛，我們談些什麼〉、〈三輩子〉與〈如何像王禎和一樣活著〉三篇小說的主角都與「愛荷華寫作計畫」有相當淵源，瑞蒙．卡佛、聶華苓與王禎和，一個是參加過愛荷華寫作班的代表作家，一個將本計畫推上國際舞臺，另一個從寫作班離開後，寫出生涯代表作之一的底本。

　　〈遲到的青年〉、〈夾竹桃〉與〈狄克森片語〉是三個經歷過日本時代卻有三種人生境遇的臺灣人。黃靈芝在日治時期結束後持續以日語創作，受日本教育的鍾理和幼時上私塾學漢文，自始至終以中文寫作，至於英語教師柯旗化，面臨日本時代結束，國府時期開始，卻連續兩次入獄，在獄中仍繼續修訂《新英文法》。

　　〈你讀過《漢聲小百科》嗎？〉、〈宇宙連環圖〉、〈向前走〉及〈七又四分之一〉四篇展現近三十年來，臺灣本地音樂、電影、漫畫與出版品在解嚴後的萌發與受困。這些對文藝的反思，最後則以回憶小說家袁哲生的〈寂寞的遊戲〉為終局。

　　《文藝春秋》因此是關於臺灣文藝的長篇概念小說。以連環的臺灣創作者群像或曾深具影響的文化產品為題材。展現政治、語言、認同到文學、電影、音樂、漫畫等文藝創造的累積與斷裂，豐厚與荒蕪，以虛構層層逼近真實，繪成臺灣精神史。