【國家人權博物館】110年人權素養課程計畫

活動簡介

計畫分為二階段，在第一階段，我們將以校園白恐地圖的精神，以校園的、在地的脈絡連結當代議題，提供講授轉型正義、民主法治、人權價值等內容的專業師資。本次課程有別於過去的講授性，我們也納入文學、藝術創作等美學領域，除了豐富教學介面外，也是鼓勵跨學科、跨領域的結合，創造更多對話的可能。

第二階段的課程，以參與第一階段之師生為對象，我們將結合藝術家，陪伴學生將學習到的人權、轉型正義價值，透過不同形式的藝術，再現他們自己認知的學習內容。這個過程是由下而上的反思性學習，培養學生自主行動、溝通互動及社會參與等108課綱的三大核心素養面向。

一、計畫課程關鍵字(領域)：

文學創作、民主政治、轉型正義、白色恐怖、法治教育、戲劇、政治檔案、公共政策、版畫、政治受難者書信、視覺藝術、獄外之囚、策展、藝術創作。

二、課程進行方式

第一階段課程：依照課程需求，由教師向本館提出申請。本館根據課程規畫提出課程建議並協助安排講師至學校。本階段課程每學校以申請一門課為原則，每門課每學期以三次課程為上限。

課程範例

(一)離開房間之後…
白色恐怖受難者受逮捕時，被迫從家中或工作崗位上抽哩，留下受驚的家屬，空蕩蕩的書房、臥室。不義遺址的調查研究，對於法庭、囚室都有完整的研究與復原資料，但卻鮮少有人討論那個空下來的房間，以及缺席的父親/母親/兒子/學生/員工。我們該如何開啟對那個時代的同理，並且嘗試開啟對話？

(二)基本需求紀念日
政治受難者在人生的不同階段，與我們有著相似的生命經驗，但我們經常只聚焦政治受難經驗，使我們與受難人產生無法跨越的距離。本課程透過梳理受難人的生命，培養同學同理，進而反省歷史與自己的關係。

第二階段課程：鼓勵同學實作為課程目標，邀集各領域藝術家協助同學進行創作。課程時間可彈性配合班級，惟課程設定的成果與課程時間息息相關。本課程實施班級應以參與第一階段課程之班級為原則。

課程範例：

(一)講述表演搭配策展工作坊
許多學校參與第一階段課程後，希望透過展覽讓同學呈現對於白色恐怖的反省，除了單純的史料整理、書寫，我們也重視同學如何將抽象的感受轉化成藝術創作。本工作坊除了提供策展的基本工作方法外，也安排同學分組進行簡短的影像拍攝，學習如何在短時間的呈現展演針對白色恐怖的反省。

(二)讀劇–劇本創作及呈現
本課程以學校的戲劇社團為基礎，安排上下學期的課程。除讓同學認識戲劇外，也強調同學如何將自身對於白色恐怖的認識融入劇本創作。

三、申請說明

申請對象：國內普通型高中、技術型高中、綜合型高中、單科型高中學校(教師)；或其他符合本計畫目的，經館方審核通過之對象。
申請時程：110年2月23日起至110年11月30日止，請於課程預計開始前一個月申請。
申請方式：僅開放申請第一階段課程，請填妥申請表單並電話告知，經館方與講師媒合後，通知結果及聯繫後續事宜。(線上申請網址：https://forms.gle/siDAaXgFnqCLfaCf8)
審核機制：本計畫審核機制須符合人權教育推廣之目的，評估其申請目的與預期效益。

為鼓勵同學，課程成果有機會於本館辦理聯合成果展示。

注意事項：第一階段課程建議每次課程以兩堂課為基礎，辦理2-3週之跨領域課程，結合白色恐怖歷史及藝術創作。課程之需求及相關素材，請於申請後與館方聯繫確認。

四、聯絡資訊

國家人權博物館展示教育組 何友倫先生
電話：02-22182438 分機307
Email：nhrm198@nhrm.gov.tw