【鄭南榕基金會】人權停、看、聽－停下腳步、看到 人權、聽見希望
2021-11-10
| 教案名稱： 【鄭南榕基金會】人權停、看、聽－停下腳步、看到 人權、聽見希望 |
| 設計者： 柯志賢、劉美讌、沈琡惠 |
| 摘要： 以翰林、康軒和南一三個版本做比較(附件一)，關於二二八事件及戒 嚴時期之歷史，各版本大致上內容大同小異，且篇幅都很短，亦皆未提及白色恐怖一詞，現代學生生活在自由民主的時代中，若僅透過課本中一張戒嚴令圖片，很難令學生體會當時人民為了爭取人權所付出的代價及過程中的悲痛，因此在建立人權概念的教學上，我們可以透過角色扮演方式及參訪適當的歷史遺跡─景美人權文化園區作為體驗、省思的媒介。 另外在人權概念的部分，分析各版本內容後發現，我們應該加強學生 當權利遭受侵害時，該如何為自己爭取權益。國立臺北師範學院曾慧佳教授在＜世界各國推動學校人權教育之比較研究報告＞中有提到，人權教育即是尊重、合作、公正、正義等觀念，進而促進個人權利與責任、社會責任、全球責任的理解與實踐，所以，如何補償受害者、追溯加害者責任並弭平歷史傷痕，這些轉型正義的概念也是我們在教學中要加強的懸缺課程。 |
| 類型： 國小 |
| 類別： 其他 |
| 分類： 人權教育 |
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