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教育部人權教育與公民教育實踐方案   |   教育部補助辦理友善校園人權教育示範學校作業要點
教育部補助辦理友善校園人權教育示範學校計畫作業要點
MOE Subsidy Guidelines for Friendly Campus of Schools Human Rights Education Programs

94年4月21日教育部台訓(一)字第0940037564C號令訂定
94年12月20日教育部教育經費分配審議委員會第4次會議修正通過
95年1月27日教育部台訓(一)字第0950005100C號令修正
業以中華民國99年9月23日臺訓(一)字第0990154764C號令廢止
一、目的
  教育部(以下簡稱本部)為協助各級學校推動人權校園及公民教育實踐,深化師生民主素養,建立友善校園規範,關懷社區並開拓國際視野,以善盡公民責任,特訂定本要點。
二、補助對象:
 
公私立大專校院、高中(職)及國民中小學(以下簡稱學校)
三、補助原則
  (一)本計畫補助經費為部分補助,以經常門為限。曾接受其他機關補助之項目,不得申請。
(二)優先考慮補助跨校性或跨層級之整合型計畫,並以主辦學校為補助對象,以充分結合地區並發揮學校特色,建立區域內之伙
  伴學校,達到資源分享之目的。
(三)補助經費依申請參與示範學校計畫數核計,每校最高補助以二十萬元為限;跨校性之整合性計畫每計畫最高補助以五十萬元
  為限。直轄市、縣(市)政府、本部中部辦公室及大專校院並應另提供配合經費及配套措施。
(四)受補助學校應於受補助學年度上學期結束後三十日內提出期中報告,於該學年度結束後三十日內提出成果報告,以評估實施
  後之成效。期中報告與成果報告中各應包含工作及成果介紹(含照片四至六張),本部得擇優刊登於本部之平面或電子刊物。
(五)受補助學校應依本部要求參與相關研習活動或成果發表會。
四、補助項目:
  (一)加強師生公民素養:包含辦理審議式民主研習、設置網路討論參與平台、編輯學生刊物、辦理學生幹部研習、學習面對解決
衝突及理性協商討論模式、強化公民責任與民主價值之品德教育等。
(二)建立友善校園規範:包含檢討與學生權益相關之校園規章、嚴禁不當管教措施、健全學生申訴制度、推動校園自治實驗方案
  、研究發展友善校園指標自我評估、建立多元溝通平台與機制等。
(三)發展公民具體行動:包含推動服務學習、社區志願服務、募捐財物提供非營利團體或機構、發展社區改造方案、匯集資源進
  行國際關懷認養等。
五、申請及審查作業
  (一)申請作業:學校應參考「教育部人權教育實施方案」及「教育部公民教育實踐方案」,規劃擬訂全學年(當年度八月一日至
    次年七月三十一日止)之示範學校計畫,經學生代表參與之會議及學校主管會議(或校務會議)討論後,檢附申請表(如附件一)
  及經費概算表(如附件二)函報主管教育行政機關。未依規定辦理或計畫書未完備者,不予受理。計畫內容應包括下列事項:
  1.計畫目標。
2.學校基本資料及辦理現況。
3.計畫具體實施策略。
4.相關行政配套機制(含配合經費及各項配套措施)。
5.申請補助經費項目及額度。
6.計畫實施效益及具體評估指標。
7.本計畫與現已進行中之校內外相關計畫之關聯性及後續性計畫構想。
8.相關會議紀錄(含簽到單)。
(二)審查方式:直轄市、縣(市)所屬學校所提計畫應經直轄市教育局及縣(市)政府初審後函報本部;臺灣省國立及私立高中
  職所提計畫應經本部中部辦公室初審,大專校院則逕送本部;經本部複審後循行政程序核定後實施。
(三)作業期程:學校於每年五月三十一日前提出計畫申請,本部於七月三十一日前完成審核,八月三十一日前完成撥款。
六、經費請撥及核銷
  (一)本項補助經費應專款專用,不得挪用其他用途。
  (二)學校計畫應於每年七月三十一日前執行完畢,並於八月三十一日前備文檢附成果報告(含光碟)及經費收支結算表一式三份
    辦理結案,如有剩餘款者應依規定辦理繳回。
  (三)經費請撥、支用、核銷及結報事宜,悉依本部補助及委辦經費核撥結報作業要點(http://www.edu.tw/accounting)規定辦理;經
    費支用不合規定者,應依規定追繳補助款項。
 

(四)直轄市、縣(市)政府應將經費補助透列預算;實施校務基金學校納入校務基金收支處理。

七、補助成效考核

(一)本部得聘請相關學者專家擔任各校計畫之督導,提供諮詢及建議。
(二)本部於必要時,得邀請直轄市、縣(市)政府或各校代表列席報告推動情形。
(三)受補助學校應提報成果報告送本部審查,審查結果執行成效不佳者,除函請其加強改進外,並錄案列入下一申請案不予補助
  或減列補助款之依據;辦理績優者,依有關規定辦理表揚。
附件一、 教育部補助辦理友善校園人權教育示範學校計畫申請表
附件二、 教育部補助辦理友善校園人權教育示範學校計畫經費概算表