文／蕭雅云(台北市吳興國小學生)
今天上社會課時，老師請每一個人負責一個考卷上的題目，找出題目出自課本的哪一頁，並唸給全班聽。
一題一題的唸，一題一題的討論，當換甲同學說答案時，全班開始騷動。
「我聽不到。」「他講的是外星語。」「我來翻譯。」種種排斥的話語，環繞在教室裡：：：。
真的是大家所講的那樣嗎？他的說話速度，真的有快到令人聽不懂嗎？如果真的是如此，那為何和他相距有四排之遠的我，仍依稀可聽見他的聲音。而坐在他四周圍的『妳』們，卻聽不到他的聲音？真令我百思不解。
明明就是大家先排斥他的，一開始就對他就存有偏見的『妳』們，不管他唸得多好，『妳』們不願意專心聽他說話，當然聽不到他說甚麼，如此不尊重同學也就算了，更氣人的是不尊重他的原因竟然是因為他的名字音似「廁所」，所以才有偏見。
在此，並不是要罵誰，而是想問：為甚麼要否定同學的人格呢？到底明不明白這樣對待同學，他每天上學時面對的壓力、傷害與打擊有多大、有多深？那些自認「好學生」的一群人啊！我真的好想問問『妳』們：如果現在，被同學這樣排斥的是『妳』們，『妳』們的心理會作何感想？
我很想阻止同學如此不公平待人的做法，當我看到『妳』們或『你』們摔甲的作業簿的時候，我的心裡是激動、是生氣的，有誰明白呀！有誰明白呀！
不可否認的，我以前也曾對他們有如此過份的偏見，但自從我看了一篇短文，我明白了很多道理，從此改變了我對他們的想法，故事如下：
愛人如己
日本有一位禪師，替痲瘋病人剃度。有一位將官很不服氣地說：「為何要以禪師高貴之手來替痲瘋病人剃度？不怕他病菌傳染嗎？」
禪師答：「你認為他髒嗎？其實你的心比他的身更髒。」將官當下開悟，向痲瘋病患頂禮。
您曾經因某人衛生習慣不好而嫌他髒甚至取笑過他嗎？小心喔！不要讓你的心比他的身更髒了。
這是慈濟功德會《心情花園筆記書》中的一個故事，靜思語是：用愛自己的心去愛別人。
所以我希望大家不要再用言語欺負「他們」了好嗎？為甚麼非要以偏見來評斷同學呢？大家批評的聲浪，造成了他無形的壓力，有時候，無形比有形更可怕，『妳』們或『你』們到底明白與否？因為大家的言語，造成了他們一路走來，有多麼辛苦？只是他不說，可是這不代表好欺負，請看到、聽到這篇文章或曾經如此對待他人的人啊！請換一下角度想一想，將心比心好嗎？
寫到這兒，也許有人問：「那妳把妳自己說的像聖人般那麼偉大，為何不去制止同學呢？」我也想啊！但就憑我一個人要制止住同學是何等困難的一件事啊！所以我才想藉著這篇文章，傳達我心理誠摯的心聲，喊出他們心裡的話，並凝聚大家的「愛人如己」的心。 |