文／詹瑄瑜（童軍實習教師）
離開國中歲月好些年，好友當年拙樣依稀在眼，自己額上蓬生的青春已被有意識有目的的抹去。與青嫩急於擠弄不同，從容抹上隨身小包裡日英文印記的軟劑。
主任在辦公室擺上了盆野薑花，花粉味驅走了嚴冬。年輕女教師紛紛換上嫩綠、花袖與粉鞋，撒上花味兒香水，晴朗好天帶著迷人笑容來學校。春天是綻放的季節。
實習為充實自己一舉獲得正式老師一職，聽些關於教師甄試的演講，很難不去提起穿著合宜的事。我聽說許多關於穿牛仔褲的禁忌。為了買幾件甄試時「得體」的衣裳，我該開始儲蓄。小洋裝或線衫，無袖的別想嘗試，鞋子要端莊合宜不能露腳指頭。裝扮雖屬個人自由，在憲法中並沒有被列舉出來。您或許不認同，但這種小小的自由受到干涉挺多的。聽聞有些同學實習的學校，在穿著上要求老師，對於接受新資訊刺激甚多的年輕人來說，顯得有些為難，原來花花綠綠的大學生活，一下得要往回跳了十年左右。
這些要求加諸學生身上尤甚。對於鞋子的顏色、襪子的顏色與長短，不知從幾時開始有規定，至少國中高中總加六年是如此。學生時代，一談起學校，便要質疑，為什麼我不能穿花襪、泡泡襪？白襪很容易髒耶；為什麼一定要穿裙子？身為籃球校隊的我，得為了方便練球在裙子裡加件短褲；為什麼不能穿好看球鞋？黑與白的球鞋單調就算，也難買。當時從來沒有答覆，或者是最簡單的答覆：學校規定阿。這麼一句話，多數的人都無奈的接受了，包括意見很多的我。我們是這樣走過來的，承認穿純色球鞋、短筒白襪、清湯掛麵的人，是道德上對的行為。不知與文化是否相干？白襪之外，學生這一行還有很多行規。午休不論你想不想必須趴著睡覺、衣服得中規中矩塞好皮帶紮上、袖子不准捲起來、不准帶有色眼鏡、不准掛鈴鈴鐺鐺的手鍊項鍊耳環、不准交換日記（否則告訴家長？）、象棋、課外書或其他。印象最深刻的是好友減了一個超級帥氣的三分頭，就像當初唱「執迷不悔」的王靖雯一樣，清爽而美麗，同儕無不讚賞，但卻無法通過教官那一關，也從那時學校又多一條頭髮不能「過短」的規定。流行不斷改變，學校校規也不斷擴充解釋，或經判例而形成校規，哈。我曾多麼忿忿不平。
有天下午我在學校廁所門前發現十年前的我非常羨慕現在的我。現在的我上的是教職員工廁所，牆壁有小花、蝴蝶，馬桶白淨，帶著香氣，就像僑興電影院的廁所一樣，老舊而乾淨。學生的廁所，或許較多人使用，抑或沒有那份尊敬的心情，總避免不了些許臭味及該在垃圾桶的衛生紙轉戰地面，甚至地面積水使需捲起褲管才能安心如廁。十年前的我有一個祕密，若在上課半途來上廁所，我偷偷摸摸的到教職員工廁所。許多事不復記憶，我說，換了位子就換了腦袋。
在上學期末，學校舉辦了自治會長的選舉活動，只有一年級願意出來競選，我們班溫文儒雅的班長也班上同學的力挺下參選了，助選員莫不使出渾身解數拉票，身為實習導師的我也出了點力為他們製作了一張競選海報，就如同小馬哥的魅力無法擋，一掃千軍的囊括比其他二位候選人總數還多的選票。自治會成立後的第一議題是「是否可以帶手機來學校？」，會長、副會長及各班兩位代表共三十八人，竟無異議的全數投反對。或許因為都是班級的「乖寶寶」代表，於是聽不到不同的聲音，這樣絕不能代表多數人的心聲的，權利在他們的觀念中相當模糊，正符合郭爾保（Kohlberg）道德發展理論的第三階段：尋求認可取向（good boy／nice girl orientation）。
最近總統大選熱鬧沸騰。許多人批評我們的政治是給下一代最差勁的示範。如果能利用大選作為引起動機，趁機來場精彩的教學活動，一定很有意義，尤其當我也是可以身為公民老師時，我這麼想。鞋襪顏色、標準髮型這類的陋規大概不能久留，如果藉此進行一場教學活動，我相信對學生的人權教育、民主素養應有相當幫助。鼓勵學生爭取自己應有的權利，透過民主的方法，理性的溝通，修改學校不合時宜的校規，教師從旁協助並適時釐清觀念。使學生了解自己的權利，也認同民主的程序是一種值得遵守的程序，學會與自己不同立場的人溝通協商妥協，理性思考。另外，也能培養學生願意參與公共事務的精神。
這麼好的事，是不是我異想天開？不是，我看到嘉義高中有人這麼做囉。 |